Chương I: ĐOẠN THẲNG
§1 ĐIỂM – ĐƯỜNG THẲNG

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Hiểu điểm là gì ? Đường thẳng là gì ? Hiểu điểm thuộc, không thuộc đường thẳng.
- Biết vẽ điểm, đường thẳng. Biết đặt tên, kí hiệu cho điểm và đường thẳng.
- Biết sử dụng kí hiệu (,(.
II. CHUẨN BỊ:
Sách giáo khoa, thước thẳng, bảng phụ.
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
1. Ổn định: ( 1 phút)
2. Kiểm tra:
3. Bài dạy:
Giới thiệu (2 phút)
Hình học đơn giản nhất đó là điểm. Muốn học hình trước hết phải biết vẽ hình. Vậy điểm được vẽ như thế nào ? Ở đây ta không định nghĩa điểm nào mà chỉ đưa ra hình ảnh của một điểm đó là 1 chấm nhỏ trên trang giấy hoặc trên bảng đen từ đó biết cách biểu diễn điểm.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG
KQ CẦN ĐẠT

- Giáo viên vẽ 1 điểm (1 chấm nhỏ) trên bảng và đặt tên.
- Giáo viên giới thiệu: dùng các chữ cái in hoa A,B,C để đặt tên cho điểm.
- Giáo viên 1 tên chỉ dùng cho 1 điểm.
- Trên bảng ta vừa vẽ có mấy điểm
.A .B
.C
- Giáo viên một điểm có thể dùng nhiều tên.
VD: A . B
- Giáo viên trên hình ta vừa vẽ có mấy tên
- Hai điểm A và B ở hình vẽ trên là 2 điểm như thế nào ?
- Giáo viên: Qui ước: Nói 2 điểm mà không nói gì thêm thì hiểu đó là 2 điểm phân biệt.
- Gọi học sinh đọc ở (SGK)
- Giáo viên từ hình đơn giản nhất, cơ bản nhất ta xây dựng các hình đơn giản tiếp theo.
Ngoài điểm nói trên đường thẳng, mặt phẳng cũng là những hình (đơn giản) cơ bản không định nghĩa mà chỉ mô tả hình cảnh của nó bằng sợi chỉ căng thẳng, mép bảng, mép bàn thẳng, . . .
Làm như thế nào để vẽ được 1 đường thẳng ? Chúng ta hãy dùng bút chì vạch theo mép thước thẳng, dùng chữ cái in thường để đặt tên cho nó.


a b

- Sau khi kéo dài các đường thẳng về 2 phía ta có nhận xét gì ?
- Trong hình vẽ sau có những điểm nào? đường thẳng nào ?
a A .N M
.B






- Điểm nào nằm trên, không nằm trên đường thẳng đã cho.
- Mỗi đường thẳng xác định có bao nhiêu điểm thuộc nó.
- Gọi học sinh khác nhận xét câu trả lời của bạn.
Trong hình có đường thẳng a và các điểm A,B,M,N cùng nằm trên 1 mặt phẳng, có những điểm nằm trên đường thẳng a, có những điểm không nằm trên đường thẳng a.
Giáo viên gọi học sinh đọc mục 3 và nói:
+ Điểm A thuộc đường thẳng d.
+ Điểm A nằm trên đường thẳng d.
+ Đường thẳng d đi qua A.
+ Đường thẳng d chứa điểm A tương ứng với điểm B.
+ Giáo viên gọi học sinh phát biểu cách nói khác nhau về kí hiệu
A(d ; B(d
* Quan sát hình vẽ ta có nhận xét gì ?





* Củng cố: ( 10 phút)
? Hình 5 SGK:



Bài tập:
- BT 1/104 SGK:








- BT 3: (bài 3 SGK)










- BT 4/105 SGK:









- BT 5/105 SGK:
- Học sinh ghi bài
- Học sinh vẽ vào vở .A
- Học sinh vẽ tiếp 2 điểm rồi đặt tên
.B .C




- Học sinh có 3 điểm phân biệt





Học sinh: A . B
Trên hình vẽ có 2 tên
- Học sinh: 2 điểm A và B hình vẽ trên là 2 điểm trùng nhau





- Học sinh đọc SGK
* Chú ý: Bất cứ hình nào cũng là tập hợp các điểm













- Học sinh vẽ hình và ghi bài vào vở.
- Biểu diễn đường thẳng dùng nét bút vạch theo mép thước thẳng.
- Đặt tên dùng chữ cái in thường a,b,c, . . .
- Hai đường thẳng khác nhau có 2 tên khác nhau
* Học sinh làm trên bảng cả lớp