SỐ 9
I.Mục tiêu:
Giúp HS:
- HS biết 8 thêm 1 được 9, viết số 9; đọc, đếm được các số từ 1 đến 9
- Biết so sánh các số trong phạm vi 9.
- Biết vị trí số 9 trong dãy số từ 1 đến 9.
- Giáo dục HS yêu thích học toán.
II.Đồ dùng dạy học:
GV: Các nhóm có 9 mẫu vật cùng loại; bộ TH Toán, phấn màu.
HS: SGK, bộ thực hành Toán, bảng, phấn.
III.Hoạt động dạy học:
TG
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

1’

4’



30’



























































4’
A.Ổn định lớp:
B.Kiểm tra bài cũ:


C.Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2.Giới thiệu số 9:
Bước 1: Lập số 9









Bước 2: Giới thiệu số 9 in và 9 viết








Bước 3: Nhận biết thứ tự số 9 trong dãy số.





Nghỉ giải lao
4. Thực hành:
Bài 1: Viết số 9

Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống.




Bài 3: Điền dấu >, <, = thích hợp



Bài 4: Số?






D.Củng cố, dặn dò:



GV Y/C


Nhận xét

Số 9

Giới thiệu số 9:
Lập số 9
Các bước tiến hành tương tự lập số 8
-GV hướng dẫn HS quan sát tranh trả lời.
+Giúp HS nhận biết được có 8 thêm 1 được 9.
GV nêu : Chín HS, chín con tính, chín chấm tròn đều có số lượng là 9.Ta dùng chữ số 9 để chỉ nhóm đồ vật có số lượng là 9.
Giới thiệu số 9 in và 9 viết
- GV: Số 9 được viết bằng chữ số 9
- GV giới thiệu chữ số 9 viết gồm có 2 nét: nét cong hở phải và nét móc xuôi.
GV giơ tấm bìa có chữ số 9.




Nhận biết thứ tự số 9 trong dãy số.
GV viết: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Số 9 đứng liền sau số mấy?




Viết số 9
GV viết mẫu hướng dẫn viết số 9
Viết số thích hợp vào ô trống.
-GV nêu câu hỏi để HS nhận ra cấu tạo của số 9.
9 gồm 8 và 1, gồm 1 và 8
9 gồm 7 và 2, gồm 2 và 7
9 gồm 6 và 3, gồm 3 và 6
9 gồm 5 và 4, gồm 4 và 5
Điền dấu >, <, = thích hợp
8 < 9 8 < 8 9 = 9
9 > 8 8 < 9 9 > 6



Số?
GV nêu thành trò chơi: Thi điền số nối tiếp.
GV nêu tên trò chơi, phổ biến luật chơi.

- GV nhận xét
Hôm nay cô dạy các con bài gì?
GV nhận xét tiết học.
Chuẩn bị tiết sau.
 - HS hát tập thể

- 2 HS đếm xuôi từ 1 đến 8
đếm ngược từ 8 đến 1.










- HS nhận biết được 8 đếm thêm 1 được 9.

- HS nói: có 9 em, 9 con tính, 9 chấm tròn đều có số lượng là 9.







- HS đọc : Số 9
- HS viết số 9 vào bảng con.
- HS đọc cá nhân nối tiếp


- HS đọc: Một, hai, ba, bốn, năm, sáu, bảy, tám, chín.
- Số 9 đứng liền sau số 8.
- HS đếm xuôi từ 1 đến 9
- Đếm ngược từ 9 đến 1.
- HS hát


- HS viết bảng con

- HS nêu yêu cầu của bài.
- HS đọc cấu tạo số 9 (cá nhân).



- HS nêu yêu cầu bài 3
- 3 HS lên bảng l
- Cả lớp làm vào bảng con.
- HS đọc bài làm của mình.

- HS lắng nghe