XÂY DỰNG NHẠC NỀN BÀI THỂ DỤC GIỮA GIỜ
CHO HỌC SINH TIỂU HỌC
Người viết: Hà Việt Chương
GV. Trường Tiểu Học “A” Phú Lâm

A-. ĐẶT VẤN ĐỀ

Một lần, tôi có nghe trên chương trình phát thanh của Đài Tiếng Nói Nhân Dân Thành Phố Hồ Chí Minh, ở một quốc gia nào đó thuộc Châu Âu (tôi không nhớ rõ), sử dụng 2 phút nhạc nhẹ thay cho tiếng kẻng báo hết tiết dạy trên lớp hàng ngày, và đã đem lại tác dụng rất lớn trong việc nâng dần chất lượng học tập cho các em học sinh trong nhà trường của Bà (người có sáng kiến dùng 2 phút nhạc nhẹ thay cho tiếng kẻng). Bà nghĩ rằng sẽ đem sáng kiến này phát động đến toàn Châu Âu.
Ở chúng ta, việc giáo dục toàn diện cho các em trên tất cả các môn học, từ những môn về kiến thức khoa học tự nhiên, xã hội đến những môn năng khiếu như: Âm nhạc, Hoạ, Thủ công, TDTT,… cũng cần có sự kết hợp một cách hài hoà nhằm tạo sự tác động qua lại lẫn nhau giữa các môn học, sẽ làm tăng thêm hiệu quả giáo dục đối với các em. Có thoải mái vui tươi, với sức khoẻ tốt, có một tinh thần sảng khoái thì việc học tập của các em sẽ đạt kết quả cao hơn.
Từ những việc nói trên, trong những năm qua, bài tập thể dục giữa giờ vẫn được thể hiện liên tục đối với các em. Nhưng tôi thấy ở các em chưa thật sự hăng say, chưa tạo hứng thú, hấp dẫn đối với các em.
Tôi nghĩ, cần xây dựng bài tập thể dục giữa giờ cho học sinh trên nền âm nhạc. Vì âm nhạc sẽ làm cho các em thư giãn hơn, hứng thú hơn, hấp dẫn hơn, các em sẽ nhiệt tình hơn và như thế sẽ giải toả được những mệt mỏi, căng thẳng qua một thời gian miệt mài học tập trong các tiết học vừa qua. Với những bài hát quen thuộc sẽ gây thích thú cho các em hơn, thay vì những tiếng trống quá khô khan, chỉ giữ nhịp đều đều thay cho tiếng đếm một cách đơn điệu.
Hơn thế nữa là giúp người điều khiển bài tập thể dục giữa giờ được nhẹ nhàng, thoải mái và có điều kiện theo dõi các động tác của các em thể hiện được dễ dàng hơn.
Là một giáo viên giảng dạy môn Âm nhạc trong nhà trường, tôi thấy cần phải soạn và thực hiện cho được một nền nhạc cho bài thể dục giữa giơ,ø để giúp các em thực hiện một cách hứng thú, thoải mái, ổn định sức khỏe mà nâng dần chất lượng học tập.

B-. NỘI DUNG, BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT

I-.TÌNH HÌNH Ở TRƯỜNG:
Trong những năm qua, như tôi đã nói ở trên, trường vẫn thường xuyên cho các em tập thể dục giữa giờ bằng những tiếng trống thay nhịp đếm trong từng động tác. Tuy đã là một bước cải tiến, nhưng ở các em tôi nhận thấy còn thể hiện một cách qua loa, chiếu lệ, chỉ để cho xong việc chứ chưa thật sự tạo cho các em một sự hứng thú khi tập thể dục.
Nên vào năm học trước đây (2003 – 2004), tôi có soạn nhạc cho bài tập thể dục giữa giờ trên nền âm nhạc bằng cách tạo sự liên kết giữa các bài hát thiếu nhi được giảng dạy trong nhà trường tiểu học và tiếp tục thực hiện cho đến năm học 2004 – 2005 này.

II-.QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:
1-.Tìm hiểu về bài tập thể dục giữa giờ:
Qua trao đổi với giáo viên giảng dạy môn Thể Dục, tôi biết được bài tập thể dục giữa giờ gồm 08 động tác là: Vươn thở, Tay, Chân, Vặn mình, Bụng, Phối hợp,Thăng bằng và Nhảy. Mỗi động tác gồm hai lần tám nhịp (1-2-3-4-5-6-7-8_____1-2-3-4-5-6-7-8) được thể hiện trong phạm vi từ 3 đến 4 phút, là vừa đủ tạo điều kiện để cho các em thoải mái trong các hoạt động của cơ bắp, cũng như để cho hệ thần kinh được thư giãn sau gần 2 giờ đồng hồ học tập căng thẳng.
2-.Lựa chọn những bài nhạc thích hợp:
Đối với cuộc sống chúng ta, âm nhạc nó cũng góp phần rất lớn trong đời sống tinh thần. Với các em cũng thế, âm nhạc nó tạo cho các em những cảm xúc, những hứng thú, nhất là khi nghe những bài hát đúng như những bài hát quen thuộc mà các em đã biết.
Đối với các em, phải chọn những bài nhạc như thế nào cho thích hợp? Không thể khác hơn là những bài nhạc thiếu nhi, những