A- Đặt vấn đề
Toán học là một bộ môn trong khoa học tự nhiên nó đòi hỏi người dạy, người học phải có tính tư duy sáng tạo. Do đó trong quá trình giảng dạy của giáo viên những tìm tòi khám phá kiến thức mới của học sinh phải được kiểm tra đánh giá một cách chính xác. Khâu kiểm tra đánh giá là một khâu quan trọng trong quá trình giáo dục. Muốn nâng cao chất lượng dạy học bên cạnh đổi mới chương trình SGK và phương pháp giảng dạy cần thiết chúng ta phải đổi mới việc kiểm tra đánh giá ở tất cả các bộ môn trong đó có bộ môn Toán. Đặc biệt đổi mới phương pháp Toán chuẩn bị hành trang cho học sinh khi ra trường
B- Giải quyết vấn đề
Việc vận dụng có hiệu quả phương pháp kiểm trá đánh giá bằng phương pháp “trắc nghiệm” thực chất là một sự đổi mới hết sức cần thiết bên cạnh sự đổi mới về chương trình và phương pháp giảng dạy. Để thực hiện việc đổi mới kiểm tra đánh giá trước hết: Đổi mới trong nhận thức kiểm tra những kiến thức cơ bản học sinh đã học-giáo viên đã dạy không học lệch thực hiện phải nghiêm túc chặt chẽ để việc đánh giá chính xác đảm bảo tính công bằng
Đổi mới trong cách ra đề từ trước tới nay với bộ môn Toán chúng ta thường hay ra đề: Lý thuyết chiếm 20% tổng điểm, bài tập chiếm 80% tổng điểm.
Về lí thuyết học sinh chủ yếu học thuộc, thậm chí học sinh lười học thì khi kiểm tra thi cử thường xé sách hoặc làm phao để quay cóp không cần phải hiểu như thế nào cũng dễ dàng “xơi” được 2 điểm và có tới 70-80% giáo viên ở các thường ra đề theo kiểu15’
Ví dụ: Nêu quy tắc khai phương 1 tích các biểu thức không âm. Cho ví dụ
Đây là phương pháp ra đề truyền thống mặc dù vẫn nhiều ưu điểm lớn học sinh ghi nhớ được quy tắc là rất quan trọng đối với bộ môn toán nhưng như thế chưa đủ mà còn phải giúp học sinh có khả năng vận dụng tư duy độc lập. Hiện nay chương trình đổi mới, phương pháp giảng dạy đã đổi mới nhiều giáo viên đã đổi mới trong cách ra đề vận dụng phương pháp này đã từng bước có hiệu quả
Cần đổi mới trong việc chấm – chữa, mỗi bài sau khi kiểm tra thận trọng trong quá trình chấm phải chính xác, phải chỉ cho học sinh thấy được sai sót mới tạo nên hứng thú trong học tập và học sinh cũng thấy được sự đánh giá của giáo viên là công bằng và chính xác
Bằng những thực tế trong giảng dạy bản thân tôi đã nhận thấy rằng việc vận dụng phương pháp kiểm tra đánh bằng phương pháp trắc nghiệm thực sự có hiệu quả tốt trong kiểm tra đánh giá học sinh
C- Một số giải pháp khi ra đề kiểm tra đnáh giá học sinh
Các bài kiểm tra: Đối với việc ra đề kiểm tra chúng ta cần lưu ý các dạng toán và một số nguyên tắc sau:
Dựa trên đặc điểm đặc trưng bộ môn toán là cả một quá trình tiếp thu vận dụng phương