CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Hiếu Liêm, ngày 29 tháng 4 năm 2010

BÁO CÁO TÓM TẮT SÁNG KIẾN
_________________

Kính gửi: Hội đồng sáng kiến Phòng GD & ĐT Vĩnh Cửu

Họ tên: Nguyễn Thị Chính Năm sinh: 1983
Chức vụ: Giáo viên. Kiêm nhiệm: Thư viện- Thiết bị
Đơn vị: Trường Tiểu học Hiếu Liêm
Báo cáo tóm tắt sáng kiến:
Tên nội dung sáng kiến:
“MỘT VÀI KINH NGHIỆM ĐỂ HOÀN THÀNH TỐT CÔNG TÁC THƯ VIỆN”.

XUẤT XỨ:

Nói tới công tác thư viện truờng học nhiều ngưòi nghĩ rằng nó rất nhàn bởi họ chỉ nhìn bề ngoài công việc. Thật ra công tác thư viện thật sự khó khăn, mà nếu không có lòng đam mê bạn khó có thể hoàn thành tốt công việc.
Quy chế về tổ chức hoạt động thư viện trường phổ thông đã chỉ rõ: Thư viện trường phổ thông là một bộ phận cơ sở vật chất trọng yếu, trung tâm sinh hoạt văn hoá và khoa học của nhà trường. Thư viện góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viên bồi dưỡng kiến thức cơ bản về khoa học và xây dựng thói quen tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, tạo cơ sở từng bước thay đổi phương pháp dạy và học, đồng thời thư viện tham gia tích cực vào việc bồi dưỡng tư tưởng chính trị và xây dựng nếp sống văn hóa mới cho các thành viên của nhà trường. (Quy chế về tổ chức và hoạt động thư viện trường phổ thông - Bộ GD&ĐT)
Thư viện truờng học là nơi cất giữ hàng chục nghìn cuốn sách, là nơi hội tụ kiến thức giúp thầy cô và học sinh không chỉ học tốt mà còn mở mang tri thức, nâng cao tầm hiểu biết.
Muốn thu hút đuợc bạn đọc, phát huy đuợc vai trò thật sự của thư viện nhà trường thì vai trò của người phụ trách thư viện thật sự quan trọng. Người phụ trách thư viên phải có phương pháp, kĩ năng, phải làm sao thu hút được giáo viên và nhất là học sinh đến thư viện đọc sách. Có như vậy thư viện mới phát huy được vai trò của mình. Nhưng trên thực tế đó, ở một số thư viện trường học tỉ lệ giáo viên và học sinh đến thư viện đọc sách lại rất ít.
Là một ngưòi làm công tác thư viên, đứng trước tình hình đó tôi đã không khỏi băn khoăn, day dứt. Trong năm học 2009-2010 tôi đã xây dựng và tiến hành một số biện pháp giúp cho công tác thư viện được tốt hơn. Sau đây tôi xin trình bày tóm tắt một số biện pháp tôi đã làm và kết quả đạt đuợc.

II. HIỆU QUẢ:

Thuận lợi:
- Được sự quan tâm chỉ đạo của Phòng GD và ĐT Vĩnh Cửu, Ban giám hiệu nhà trường.
- Đội ngũ CB-GV-CNV và HS có tinh thần ham mê đọc sách.
- Cơ sở vât chất tương đối tốt, phòng thư viên thoáng mát, sạch sẽ.
- Thư viện có 1 máy tính đã kết nối internet thuận tiện cho việc truy cập, tìm kiếm thông tin.
Khó khăn:
Người phụ trách thư viện còn ít kinh nghiệm trong công tác.
Đa số học sinh học hai buổi nên thời gian đến thư viện còn hạn chế.
Biện pháp thực hiện:
TRANG TRÍ THƯ VIÊN
Muốn thư viện thu hút được bạn đọc, đầu tiên phải là hình thức bên ngoài. Chắc rằng bản thân tôi và bạn cũng không muốn ngồi đọc sách trong một căn phòng tối tăm, chật chội và ẩm thấp. Năm học 2008- 2009 trường đã xây dựng thư viện chuẩn 01 và đến tháng 10/2009 được Sở GD & ĐT tỉnh Đồng Nai công nhận là thư viện đạt chuẩn 01. Trên cơ sở đó, tôi đã xin kinh phí nhà trường trang trí thêm phòng thư viện, từng bước xây dựng thư viện xuất sắc.
GIỚI THIỆU SÁCH.
Để làm tốt công tác thư viện trước hết bạn phải có lòng yêu nghề và tinh thần ham mê đọc sách. Muốn người đọc biết đến những quyển sách hay có trong thư viện người làm công tác thư viện phải đọc, đọc mới biết sách nào hay, sách nào phù hợp với lứa tuổi nào với chủ đề tháng, tuần của trường.
Lựa chọn được sách rồi, bạn phải soạn như một giáo án để giới thiệu đến giáo viên và học sinh. Có nhiều phương pháp để giới thiệu: trực tiếp hoặc gián tiếp.
- Hàng tháng nhân viên thư viện tuyên truyền về sách cho giáo viên và học sinh. Tổ chức giới thiệu sách dưới cờ, thông qua các bảng tin ở phòng thư viên nhà trường, chỗ nhiều người qua lại quan tâm. Sách giới thiệu được viết tóm tắt nội dung sách để thông báo tới từng thành viên trong nhà trường.
Làm thư mục sách tham khảo