Lời cảm ơn

Trong suốt quá trình học tập và triển khai bài tập nghiên cứu khoa học : “ Phương pháp rèn kỹ năng viết chính tả cho học sinh lớp 3 - Chương trình Tiểu học mới”. Chúng tôi luôn được sự giúp đỡ và quan tâm chu đáo, nhiệt tình đầy trách nhiệm của các thầy cô giáo trường Đại học sư phạm Hà Nội 2. Trường tiểu học Thục Luyện – huyện Thanh Sơn – tỉnh Phú Thọ những người đã hết sức giúp đỡ chúng tôi hoàn thành nhiệm vụ.
Đến nay, được sự giúp đỡ nhiệt tình của các thầy cô giáo và bạn bè đồng nghiệp, tôi đã hoàn thành xong bài tập nghiên cứu khoa học của mình.
Tôi xin được dành những dòng chữ đầu tiên này để bày tỏ lòng kính trọng và biết ơn sâu sắc tới các thầy cô đã quan tâm giúp đỡ tôi và bạn bè đồng nghiệp trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu. Đặc biệt là cô giáo Thạc sĩ Trần Hạnh Phương và Ban giám hiệu trường tiểu học Thục Luyện đã tận tình hướng dẫn và giúp đỡ tôi trong suốt quá trình làm đề tài nghiên cứu này.
Mặc dù tôi đã có nhiều cố gắng xong do khả năng và thời gian nghiên cứu có hạn, kinh nghiệm trong nghiên cứu khoa học còn ít do đó những thiếu xót trong đề tài là không tránh khỏi. Tôi rất mong được sự đóng góp, chỉ bảo tận tình của các thầy cô và bạn bè đồng nghiệp để đề tài này ngày càng hoàn thiện hơn.
Xin trân thành cảm ơn ./

Phú Thọ, tháng 04 năm 2007.
Người viết











Mục lục

Phần I : những vấn đề chung
1. Lý do chọn đề tài 3
1.1. Lý do khách quan 3 1.2. Lý do chủ quan 4
2. Mục đích nghiên cứu 4
3. Nhiệm vụ nghiên cứu 4
4. Đối tượng nghiên cứu 5
5. Phương pháp nghiên cứu 5 6. Cơ sở nghiên cứu 5
Phần II: Nội dung cơ bản
I. Điều tra thực trạng
1. Khái quát tình hình địa phương 6
2. Tình hình nhà trường 6
3. Thực trạng dạy học môn chính tả 7
4. Nguyên nhân của thực trạng trên 8
II. Những biện pháp đã tác động
1. Gợi nhu cầu nhận thức cho học sinh 9
2. Cá biệt hoá từng cá nhân 10
3. Khắc sâu cho học sinh quy tắc chính tả 10
4. Luyện kỹ năng chính tả qua các giờ học khác 12
5. Rèn luyện kỹ năng nghe – viết 13
6. Kết hợp chính âm với chính tả 14
7. Lựa chọn ngữ điệu chính tả phù hợp 15
8. Xây dựng các bài tập chính tả phương ngữ 16
9. Làm tốt công tác phối hợp với phụ huynh học sinh 16
III. Kết qủa sau khi áp