A.ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Lý do chọn đề tài:
a. Cơ sở lý luận:
Trên con đường hội nhập và phát triển cùng thế giới, đất nước ta đã và đang từng bước đổi mới, áp dụng khoa học - kỹ thuật - công nghệ hiện đại vào trong mọi lĩnh vực của đời sống và sản xuất để thực hiện công cuộc “ công nghiệp hoá, hiện đại hoá” đất nước. Do đó việc đào tạo ra nguồn nhân lực có tri thức và đạo đức đang là mục tiêu lớn của ngành giáo dục nước ta hiện nay.
Cùng với mục tiêu chung của ngành giáo dục, mục tiêu của giáo dục cấp THPT đó là: “Giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức , trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản ; phát triển năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo , hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa, chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên hoặc đi vào cuộc sống lao động , tham gia xây dựng và bảo vệ tổ quốc”.
Thực tế như chúng ta đã thấy trong chương trình công nghệ 12 đã chứa đựng rất nhiều các kiến thức về điện tử, hệ thống điện, máy điện và mạng điện Do đó đối với người học sinh phổ thông dù sau này có lựa chọn nghề nghiệp gắn bó với các vấn đề đó hay không thì những hiểu biết về các kiến thức điện tử, hệ thống điện, máy điện và mạng điện sẽ là một hành trang nho nhỏ để các em bước vào đời .Đồng thời như chúng ta đã thấy Tiếng Anh đang là một ngôn ngữ hết sức quan trọng dù ngành nào, nghề nào thì người lao động cần có một kiến thức cơ bản về Tiếng Anh . Đất nước chúng ta muốn có hội nhập được với quốc tế thì phải trang bị ban đầu cho học sinh một vốn kiến thức cơ bản về Tiếng Anh dưới nhiều hình thức.
b. Cơ sở thực tiễn:
Thực tế dù tôi chỉ mới bước vào nghề nhưng qua những năm giảng dạy ở trường tôi nhận thấy các em học sinh vẫn chưa nhận thức được sự quan trọng của môn Tiếng Anh đối với tương lai sau này của các em khi bước vào đời hay vào học một ngành nào đó ở trường đại học, cao đẳng hay trung cấp chuyên nghiệp.
Trong những năm tôi học ở trường đại học tôi nhận thấy khi bước vào môn Tiếng Anh chuyên ngành đa số chúng tôi điều bỡ ngỡ và gặp rất nhiều khó khăn nên hệ quả là rất nhiều người phải học lại môn này. Nên việc trang bị cho các em học sinh nắm được một số từ hay cụm từ Tiếng Anh có liên quan đến các môn đang học ở trường phổ thông cũng xem như là một bước đệm để sau này các em có vào học các ngành nghề liên quan sẽ tốt hơn và không còn bỡ ngỡ nữa.
Từ những cơ sở lý luận và thực tiễn trên tôi xin đề ra một phương án là: "Lồng ghép một số câu hỏi Tiếng Anh vào trong môn công nghệ 12".
2. Phạm vi đề tài:
Như chúng ta nhận thấy môn công nghệ nói chung và công nghệ 12 nói riêng là một môn liên quan đến các em sau này khi bước vào học các ngành kỹ thuật, nên theo tôi lồng ghép các câu hỏi tiếng anh vào trong môn công nghệ là một hướng đúng.
Ở đây do thời gian và kinh nghiệm giảng dạy còn non nên tôi vẫn chưa giám mạnh dạn để thực hiện một đề tài lớn và liên quan đến toàn bộ nội dung trong chương trình công nghệ 12. Ở đây tôi chỉ lồng ghép ở mức độ là sau mỗi chương tôi chỉ nêu một số câu hỏi bằng Tiếng Anh có liên quan đến nội dung trong chương đó từ đó giao các em về nhà nghiên cứu xem như một đề tài nhỏ cho các em.
B.GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:
1. Thực trạng vấn đề:
a. Thuận lợi:
- Sự quan tâm chỉ đạo kịp thời, sát sao của lãnh đạo nhà trường đến công tác giảng dạy bộ môn ở nhà trường.
- Do là học sinh của một trường nằm ở vị trí nông thôn nên đại đa số các em điều chăm ngoan, có ý chí vương lên trong học tập .
- Cơ sở vật chất nhà trường ngày càng được hoàn thiện theo hướng đạt chuẩn.
- Sự phát triển của khoa học công nghệ ngày càng cao. Máy vi tính, mạng internet ngày càng phổ biến trong tất cả các gia đình là điều kiện thuận lợi cho các em có thể tra từ tiếng anh, truy cập những thông tin cần thiết để phục vụ cho việc học tập của các em.
b. Khó khăn:
- Tình trạng học sinh ngại học, coi nhẹ môn học do đây không phải là môn thi tốt nghiệp và thi vào Đại học, Cao đẳng ...Nên đã dẫn đến một thực tế đáng buồn là kết quả, hiệu quả của