NHỮNG BIỆN PHÁP
XÂY DỰNG NỀ NẾP “GIỮ VỞ SẠCH - VIẾT CHỮ ĐẸP”
CHO HỌC SINH LỚP 2

A. ĐẶT VẤN ĐỀ
Như chúng ta đã biết "Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp" là một yêu cầu quan trọng ở trường phổ thông đặc biệt là bậc tiểu học. Đối với bậc tiểu học, hình thành kỹ năng cơ bản ban đầu cho các em là rất quan trọng nhất là chữ viết. Cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng đã nói “Chữ viết cũng là một biểu hiện của nết người. Dạy cho học sinh viết đúng, viết cẩn thận là góp phần rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận, tính kỉ luật, lòng tự trọng đối với mình cũng như đối với thầy và bạn mình” .Thông qua phong trào "Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp" tạo cho học sinh kỹ năng trau dồi viết chữ và trình bày bài, từ đó giúp các em hình thành và phát triển những phẩm chất tốt như tính cẩn thận, lòng kiên trì, khiếu thẫm mỹ, óc sáng tạo, biết giữ gìn tiếng nói và chữ viết của dân tộc.
Trong những năm qua việc đổi mới phương pháp dạy học cùng với việc thực hiện chương trình SGK mới, chất lượng giáo dục nói chung và chất lượng chữ viết nói riêng đã không ngừng được nâng lên. Chất lượng chữ viết đã góp phần hết sức quan trọng và cần thiết để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.
B. NỘI DUNG
I. THỰC TRẠNG
- Thực tế hiện nay, nhiều học sinh tiểu học còn gặp rất nhiều khó khăn về kỹ năng chữ viết, giữ vở cụ thể là:
+ Mẫu chữ viết không thống nhất, có những em không xác định được dòng kẻ, ngồi viết chưa đúng tư thế vì còn mải chơi, nghịch ngợm.
+ Chưa xác định được khoảng cách viết giữa các con chữ và các chữ trong từ. Các em viết sai về độ cao, thế chữ chưa đúng mẫu. Viết nét nối giữa các con chữ (ch, tr, nh, ph, ng, ngh, gh, gi) chưa đúng, chưa đẹp.
+ Khi viết sai các em gạch xóa, tẩy tùy tiện, tay tì lên giấy không đúng quy định … nên vở viết của các em rất bẩn, nhầu nát, quăn mép…
+ Giấy viết, loại bút, loại mực không đồng nhất. Giấy, bút, mực kém chất lượng làm cho bài viết của các em xấu đi rất nhiều.
- Hầu hết những em đạt VSCĐ loại tốt là các học sinh giỏi, có ý thức học tập, được gia đình hết lòng quan tâm.
- Những em VSCĐ đạt loại trung bình và loại yếu thường là những đối tượng:
+ Có học lực trung bình hoặc yếu
+ Lười biếng trong học tập, chưa chăm chỉ, chưa chịu khó.
+ Trong học tập chưa tập trung hay tiếp thu bài còn chậm.
+ Gia đình thiếu quan tâm .
II. NGUYÊN NHÂN THỰC TRẠNG
Thông qua kiểm tra đầu năm và tìm hiểu thực tế tình hình chung của lớp và từng đối tượng học sinh, tôi nhận thấy có những nguyên nhân chủ yếu khiến HS chưa thực hiện tốt nề nếp “Giữ vở sạch – viết chữ đẹp”, đó là:
- HS lớp 2 còn hiếu động, một số em chưa tập trung trong học tập, thiếu sự kiên trì, ý thức trình bày bài viết còn yếu nên rất cẩu thả. Hơn nữa, tính thẩm mĩ của các em chưa cao nên nhận thức về cái đẹp còn hạn chế, cần có sự hướng dẫn, giúp đỡ của giáo viên, người lớn. Ngoài ra còn có một số em có
khuyết tật bẩm sinh, tiếp thu khó khăn nhất là những em thiểu năng trí tuệ, học trước quên sau.
- Phần lớn học sinh trong lớp tôi là những em có hoàn cảnh kinh tế khó khăn: gần 50% học sinh thuộc đối tượng gia đình hộ nghèo. Vì vây, việc đầu tư cho con em học tập của các bậc phụ huynh còn hạn chế (không có SGK hay phải học SGK cũ, thiếu 1 số loại vở và đồ dùng học tập…). Mặt khác nhiều bậc phụ huynh vẫn chưa hiểu rõ được tầm quan trọng của “Giữ vở sạch – viết chữ đẹp” nên còn thiếu quan tâm đến các em, chưa chú ý, hướng dẫn và giúp đỡ thêm các em ở nhà.
- Lớp học chưa xây dựng tốt phong trào thi đua giữ vở sạch, viết chữ đẹp cho học sinh; chưa có chỉ tiêu phấn đấu và kế hoạch cụ thể để thực hiện.
- Sách vở, đồ dùng học tập của học sinh chưa được gia đình xác định, đầu tư đúng mức.
Là 1 giáo viên chủ nhiệm và giảng dạy lớp 2, tôi nhận thấy việc xây dựng nề nếp "Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp" cho học sinh lớp 2 là rất cần thiết và quan trọng. Công tác này phải được thực hiện song song với quá trình