PHÒNG GIÁO DỤC HUYỆN CHÂU THÀNH
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THỊ TRẤN
*******( ( (*******



SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM



Đề tài:
Hướng dẫn học sinh lớp 7 thực hiện tốt tiết
hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.















Tháng 3 Năm 2008



NỘI DUNG ĐỀ TÀI

A. MỞ ĐẦU:

Tên đề tài: “HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 7 THỰC HIỆN TỐT TIẾT HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP”.

1.Lý do chọn đề tài:
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp giúp cho học sinh củng cố và mở rộng những kiến thức mà học sinh đã tiếp thu được qua các môn học trên lớp, biết vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống cũng như bổ sung thêm vốn kinh nghiệm trong cuộc sống tập thể ở nhà trường, gia đình và ngoài xã hội.
Tuy nhiên, qua bốn năm làm công tác chủ nhiệm đối với học sinh khối lớp 7 tôi nhận thấy các em học sinh chưa thật sự quan tâm, đầu tư cho tiết hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. Các em vẫn chưa thấy được tầm quan trọng, sự cần thiết và ý nghĩa của tiết học này.
Thật vậy, nội dung hoạt đọâng của các em khá đơn điệu, chủ yếu là trả lời một vài câu hỏi có liên quan đến chủ điểm và ca hát. Bên cạnh đó, đối tượng trực tiếp tham gia hoạt động chỉ chiếm phần nhỏ tổng số học sinh trong lớp, đa số các em chỉ đóng vai trò khán giả. Trong tiết này các em chưa thật sự phát triển tư duy, khả năng sáng tạo và rèn luyện các kỹ năng giao tiếp với mọi người, với công việc, với môi trường. Chính vì thế mà tôi quyết định chọn đề tài: “Hướng dẫn học sinh lớp 7 thực hiện tốt tiết hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp” nhằm giúp học sinh biết cách tổ chức và hứng thú hơn trong các hoạt động cũng như phát huy được tính chủ động sáng tạo cuả học sinh.
2.Đối tượng nghiên cứu:
- Các buổi hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo chủ điểm tháng.
- Khách thể: Học sinh khối lớp 7.
3.Phạm vi nghiên cứu:
- Lớp 7A4, trường THCS Thị Trấn Châu Thành.
4.Phương pháp nghiên cứu:
a.Phương pháp nghiên cứu tài liệu:
- Tham khảo sách giáo viên, sách hướng dẫn hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp và những tài liệu có liên quan.


- Quán triệt các công văn chỉ đạo của Bộ, Sở và Phòng giáo dục – đào tạo, kế hoạch hoạt động của nhà trường, Đội Thiếu niên Tiền phong và Ban hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
b.Phương pháp điều tra:
- Phát phiếu điều tra về sở thích và mong muốn của học sinh.
- Dự giờ các lớp cùng khối để học tập kinh nghiệm tổ chức.

B. NỘI DUNG:

I. Cơ sở lý luận:
Căn cứ vào kế hoạch giáo dục của Trường THCS mà Bộ giáo dục - đào tạo đã ban hành theo Quyết định số 03/2002/QĐ, ngày 24-1-2002 thì tiết hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo chủ điểm tháng được thực hiện mỗi tuần một tiết.
Nội dung chương trình hoạt động gồm có hai phần: phần bắt buộc và phần tự chọn. Nội dung chương trình phần bắt buộc là lấy các ngày kỷ niệm, ngày lễ lớn trong năm để xây dựng thành chủ điểm hoạt động và hoạt động tự chọn ở lớp 7 gồm các hình thức hoạt động phù hợp với khả năng, nhu cầu, hứng thú của học sinh, với yêu cầu của địa phương và điều kiện của nhà trường, quan trọng là phải dựa trên sự tự nguyện của học sinh.
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp được tổ chức theo yêu cầu phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo của học sinh với tư cách là chủ thể của hoạt động, giúp các em tích luỹ thêm kinh nghiệm hoạt động cho bản thân, phát triển tư duy, khả năng sáng tạo, trí tưởng tượng và rèn luyện các kỹ năng giao tiếp, hòa nhập với tập thể.
“Hướng dẫn học sinh lớp 7 thực hiện tốt tiết hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp” là một nhiệm vụ quan trọng mà mỗi giáo viên chủ nhiệm cần phải hoàn thành khi được phân công công tác chủ nhiệm lớp.
II. Cơ sở thực tiễn:
1.Thuận lợi:
- Ban Giám Hiệu nhà trường luôn quan tâm và tạo điều kiện thuận lợi về cơ sở vật chất và tài liệu chuyên môn phục vụ cho hoạt động.
- Giáo viên chủ nhiệm luôn nhận được sự hỗ trợ từ Ban hoạt động ngoài giờ, các đoàn thể,