CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
---------------------------------------
Phường 1, ngày 3 tháng 7 năm 2014

BÁO CÁO
SÁNG KIẾN ĐỀ NGHỊ KHEN XÉT TẶNG DANH HIỆU
CHIẾN SĨ THI ĐUA CẤP TỈNH
GIAI ĐOẠN 2012 - 2014
I. Sơ lược lý lịch:
- Họ và tên : Trần Thị Thu Sương Sinh năm : 1964
- Quê quán : xã Thạnh Tân, huyện Thạnh Trị, tỉnh Sóc Trăng.
- Chỗ ở hiện nay : Phường 1, thị xã Ngã Năm, tỉnh Sóc Trăng.
- Chức danh :
- Cơ quan đơn vị : Trường Tiểu học Phường 1, thị xã Ngã Năm, tỉnh Sóc Trăng
II. Đề tài sáng kiến kinh nghiệm:
1/- Tên đề tài sáng kiến kinh nghiệm: “Liên lạc giữa nhà trường và gia đình qua cách ghi sổ thông báo của học sinh lớp Một ”
2/- Thời gian thực hiện sáng kiến kinh nghiệm:
Công tác chủ nhiệm lớp là một khâu rất quan trọng trong nhà trường. Khác với các bậc học khác, người giáo viên chủ nhiệm ở tiểu học là người trực tiếp vừa “dạy” vừa “dỗ” và đảm nhiệm hầu hết các môn học, là người quản lý toàn diện một tập thể học sinh của một lớp trong nhà trường. Công tác chủ nhiệm lớp ở tiểu học phải đề ra được nhiều giải pháp khả thi, trong đó phải kể đến sự phối kết hợp giữa nhà trường và gia đình để cho có được một sự thống nhất nhịp nhàng nhau mà không làm trở ngại cả hai phía. Từ những suy nghĩ đó, tôi đã mạnh dạn thực hiện đề tài trên từ năm học 2009 - 2010 tại lớp tôi giảng dạy cho đến nay.
3/ Quá trình hoạt động để áp dụng sáng kiến kinh nghiệm:
a. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài
- Giúp cho gia đình biết được thông tin từ giáo viên và trách nhiệm của mình trong việc học tập của con em ở nhà trường cũng như ở nhà.
-Để nhằm thông tin với gia đình tình hình sinh hoạt, học tập của lớp cho gia đình biết và thực hiện theo kế hoạch của nhà trường và giáo viên chủ nhiệm.
-Việc thực hiện viết sổ thông báo sẽ giúp cho các em rèn luyện chữ viết và trình bày một bài học ngay tại lớp
b. Nội dung và cách thức thực hiện đề tài sáng kiến kinh nghiệm
-Trước tiên giáo viên giới thiệu cho các em xem một vài quyển sổ thông báo của các anh chị học ở lớp trước để các em có một ấn tượng tốt mà tôi lưu lại làm kỹ niệm.
- Kết hợp với phong trào ”Rèn chữ - Giữ vở” , ngay khi kết thúc tháng học đầu tiên tôi bắt đầu kiên trì hướng dẫn các em ghi từng nét, từng âm để tạo thành chữ với những nội dung hết sức ngắn gọn, yêu cầu chỉ là để cha mẹ các em có thể nhận được thông tin từ giáo viên chủ nhiệm . Giai đoạn này, vẫn biết các em sẽ gặp không ít khó khăn vì chưa học hết các chữ cái, nhưng bằng cách nói vẽ chữ (theo thói quen hồi còn học mẫu giáo) dù có thể chưa ngay hàng nhưng các em rất thích được làm và vẫn làm được theo nội dung giáo viên chủ nhiệm đưa ra.
-Mỗi lần các em viết xong, tôi ký tên vào sổ và bảo các em đưa về nhà cho cha mẹ xem và xác nhận vào sổ như đã xem qua ; đến chiều hoặc qua sáng mai các em phải nộp lại để tôi kiểm tra. Nếu em nào mà cha mẹ chưa xác nhận kịp, tôi sẽ ghi tên lên một góc bảng như là để nhắc nhở gia đình. Việc bị ghi tên lên bảng như một lời phê bình, do vậy với lứa tuổi học sinh lớp Một, các em chỉ thích được khen nên rất ít khi các em nộp trể sổ thông báo lại cho cô xem. Em nào trình đúng hạn đều được tôi tuyên dương trước lớp vào cuối tuần.
-Dần về sau, mỗi lần viết thông báo, số chữ số hàng được tăng dần và tăng cường nhắc nhở khuyến khích trình bày như một bài học. Trước khi cho viết vào, tôi luôn gọi các em đọc giỏi đọc cho cả lớp nghe nội dung.
c. Điều kiện thực hiện đề tài sáng kiến kinh nghiệm
- Để thực hiện được sổ thông báo tôi đã yêu cầu gia đình làm cho các em sổ thông báo, tương tự như quyển tập học mà thôi : sổ thông báo phải được bao bìa, dán nhãn và đề tên của các em.
-Các em có đầy đủ dụng cụ học tập do gia đình mua sắm, với lại lớp Một bắt đầu sử dụng tập kẻ ô li.
-Phải có sự nhất quán, ủng hộ của gia đình học sinh.
d. Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa