Sở GDDT PHú THọ
TRƯờNG THPT PHONG CHÂU







Sáng kiến kinh nhiệm




Tên đề tài:
Đổi mới phơng pháp dạy học môn công nghệ 12










Ngời viết: Bùi Thị Thu Hà
Tổ: Hoá - Sinh - Công nghệ



Năm học: 2007_ 2008



SƠ GDDT PHU THO
TRƯƠNG THPT PHONG CHÂU








Sáng kiến kinh nhiệm


Tên đề tài: Phương pháp dạy học trực quan trong dạy học môn công nghệ lớp 11




Người viết: Bùi Thị Thu Hà
Tổ : Toán_ Lý_ Tin_ Kỹ













Năm học: 2007_ 2008

Lời nói đầu

Với mục tiêu giáo dục phổ thông là "giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản, phất triển năng lực các nhân, tnhs năng động và sáng tạo, hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa, xây dựng tư cách và trách nhhiệm công dân; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên hoặc đi vào cuộc sống lao động, tham gia xây dựng và bảo vệ tổ quốc"; Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006 QĐ-BGDDT ngày 5/5/2006 của Bộ trưởng Bộ GDDT cũng đã nêu: " Phải phát huy tính tích cực, tự giấc, chủ động,sáng tạo của học sinh; bồi dưỡng cho học sinh phương pháp tự học, khả năng hợp tác; rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tác động đến tình cảm, dem lại niềm vui, hứng thú và trách nhiệm học tập cho học sinh".
Đổi mới PPDH cần có cuộc cách mạng về tư duy: Thay đổi kiểu tư duy đơn tuyến: là tư duy coi phương pháp là hệ thống các nguyên tắc, điều chỉnh hoạt động nhận thức và hoạt động cải tạo thực tiễn; chuyển kiến thức của thầy sang trò theo một chiều. Tư duy đơn tuyến là tư duy dễ cả tin, cần phải khắc phục. Tư duy đa tuýên: là tư duy đặt phương pháp vào hệ thống hoạt động gồm nhiều thành tố, là tư duy đa hệ hình thái tương tác, bao quát tổng thể mỗi sự vật, từ đó nắm dược bản chất cụ thể và sâu xa của sự vật.
Định hướng chung về đổi mới phương pháp dạy học là phát huy tính tích cực của học sinh, tự giác, tự học, kĩ năng vận dụng vào thực tiễn, phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, môn học; tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, tạo được hứng thú học tập cho Hs , tận dụng được công nghệ mới nhất; khắc phục lối dạy truyền thống truỳên thụ một chiều các kiến thức có sẵn, rất cần phát huy cao năng lực tự học, học suốt đời trong thời đại bùng nổ thông tin. Tăng cường học tập cá thể phối hợp với hợp tác. Định hướng vào người học được coi là định hướng chung trong đổi mới phương pháp dạy học (PPDH). Quan điểm định hướng chung cần được cụ thể hóa thông qua những QDDH khác, như dạy học giải quyết vấn đề, dạy học theo tình huống