Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy môn chính tả góp phần rèn luyện chữ viết và trình bày sạch đẹp
cho học sinh lớp 5
A. Đặt vấn đề
I. Lời nói đầu:
Hiện nay, với tốc độ phát triển như vũ bão của khoa học, hằng ngày con người được tiếp cận những nguồn thông tin phong phú trong mọi lĩnh vực kể cả tiếp cận với những trang thiết bị hiện đại của nền văn minh nhân loại. đặc biệt với chức năng đa dạng phong phú, công nghệ thông tin đã thâm nhập vào tất cả các mặt trong đời sống xã hội, kể cả bậc học Tiểu học. Mặc dù có nhiều phương tiện in ấn hiện đại song chữ viết vẫn có vai trò vô cùng quan trọng đối với xã hội nhất là đối với công tác Giáo dục.
Vấn đề chữ viết được người xưa rất coi trọng. Cha ông ta dùng câu thành ngữ
“ Văn hay chữ tốt “ để khen người chữ đẹp, học rộng tài cao . Cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng đã nói: “Chữ viết cũng là biểu hiện của nết người. Dạy cho học sinh viết đúng, viết cẩn thận, viết đẹp là góp phần rèn luyện cho các em tính cẩn thận , tính kỉ luật , lòng tự trọng đối với mình cũng như đối với thầy cô và bạn đọc bài vở của mình” . Điều đó chứng tỏ vấn đề chữ viết trong bất kì thời đại nào được quan tâm.
Có thể nói chữ viết phần nào phản ánh được trình độ văn hoá của một con người cũng như của một xã hội. Không những chữ viết làm phương tiện giao lưu, học tập, nghiên cứu, truyền thụ những tri thức…mà chữ viết còn thể hiện óc sáng tạo, tính
thẩm mỹ của con người. Dạy cho học sinh kỹ năng viết đúng, viết đẹp, viết nhanh không chỉ giúp cho các em học tốt môn Tiếng Việt mà còn giúp các em học tốt các môn khoa học khác.
Ngoài ra, việc dạy tập viết và luyện chữ đẹp cũng góp phần gìn giữ bản sắc văn hoá dân tộc, nét chữ truyền thống của người Việt Nam.
Chính vì vậy, mỗi giáo viên cần quan tâm đến việc rèn chữ cho bản thân đồng thời rèn chữ viết cho học sinh góp phần xây dựng và đẩy mạnh phong trào thi đua “ Giữ vở
sạch – Viết chữ đẹp” ở đơn vị mình. Điều này có thể hoàn toàn thực hiện được qua các môn học, đặc biệt là phân môn chính tả.
Giúp cho học sinh nắm và có kiến thức cơ bản về mẫu chữ hiện hành (Thực hiện quyết định 31/QĐ - Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc thay đổi mẫu chữ trong trường Tiểu học), củng cố và dần đến hoàn thiện, hiểu biết về hình dáng, quy trình chữ viết hoa, viết thường, viết đúng rõ ràng, đẹp. Từ đó hình thành kỹ năng viết đúng, viết đẹp , nâng cao thành kỹ năng viết nhanh mà vẫn viết đúng, viết đẹp.
Viết được một bài chính tả được trích từ bài tập đọc trước đó hoặc là nội dung tóm tắt của bài tập đọc hoặc văn bản khá