BÀI 42: SINH SẢN HỮU TÍNH Ở THỰC VẬT

Ngày soạn: 25/2/2019
Tiết theo phân phối chương trình: 48
Tuần dạy: 27

I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Nêu được khái niệm về sinh sản hữu tính.
- Nêu được các ưu điểm của sinh sản hữu tính đối với sự phát triển của thực vật.
- Mô tả được quá trình hình thành hạt phấn và túi phôi.
- Mô tả được sự thụ tinh kép ở thực vật có hoa.
2. Kỹ năng
- Học sinh rèn luyện được kỹ năng quan sát, kỹ năng hoạt động nhóm.
- Học sinh vận dụng những kiến thức đã học vào thực tế.
3. Thái độ
- Học sinh tích cực tham gia xây dựng bài.
4. Định hướng năng lực hình thành
- Học sinh hình thành được năng lực: tự học, giải quyết vấn đề, hợp tác nhóm, giao tiếp, quản lý.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu, mẫu vật thật hoa dâm bụt, các đoạn clip về thụ phấn cho bầu bí, clip tách các thành phần cấu tạo của hoa dâm bụt, clip về quá trình chín của trái mãn cầu rừng.
- Học liệu: SGK, SGV, tài liệu tham khảo.
2. Chuẩn bị của học sinh
- SGK, bảng nhóm, bút viết.
III. Tổ chức các hoạt động học tập
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
- Sinh sản vô tính ở thực vật là gì? Có những hình thức sinh sản vô tính nào?
- Nêu vai trò của sinh sản vô tính đối với đời sống thực vật và đối với con người.
3. Thiết kế tiến trình dạy học
3.1. Hoạt động khởi động
- Mục tiêu: Tạo tâm thế học tập, giúp học sinh ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú học bài mới.
- Phương thức: Giáo viên chiếu một đoạn phim ngắn về quá trình thụ phấn nhân tạo trên bầu và bí. Và đặt vấn đề vì sao ta phải tiến hành thụ phấn cho bầu, bí?
- Dự kiến sản phẩm: Dựa vào kiến thức thực tiễn, học sinh sẽ đưa ra được đáp án là phải làm như vậy thì bấu, bí mới đạu trái được.
- Giáo viên nhận xét, dẫn dắt vào bài mới: Giáo viên đặt vấn đề vì sao thực hiện các thao tác như vậy lại giúp cây bầu, bí đậu trải? Để từ đó đi vào tìm hiểu về sinh sản hữu tính.
3.2. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động 1: Tìm hiểu về khái niệm sinh sản hữu tính
- Mục tiêu:
+ Kiến thức: Nêu được khái niệm về sinh sản hữu tính. Nêu được các ưu điểm của sinh sản hữu tính đối với sự phát triển của thực vật.
+ Kỹ năng: Kỹ năng quan sát, kỹ năng hoạt động nhóm
- Phương thức: Trực quan, thảo luận nhóm

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung chính

Yêu cầu HS quan sát hình 42.1 SGKNC, và cho biết thế nào là sinh sản hữu tính?

Sinh sản hữu tính có những đặc trưng nào?







Hãy nêu những ưu việt của sinh sản hữu tính so với sinh sản vô tính?
GV giới thiệu: quá trình sinh sản hữu tính đã tạo ra nguồn biến dị thứ cấp cho tiến hóa và chọn giống
GV cung cấp: sinh sản hữu tính có cả ở thực vật có hoa và không có hoa.
Sau đó Gv giới thiệu về sinh sản hữu tính ở rêu và dương xỉ.
Quan sát hình và nghiên cứu thông tin SGK trả lời.


Nghiên cứu thông tin SGK trả lời






Nghiên cứu thông tin SGK trả lời







HS quan sát nghe giáo viên giới thiệu
I. KHÁI NIỆM
1. Khái niệm: là kiểu sinh sản trong đó có sự hợp nhất giữa giao tử đực và giao tử cái tạo nên hợp tử phát triển thành cơ thể mới.
2. Đặc trưng của sinh sản hữu tính
- Luôn có sự hình thành và hợp nhất giao tử đực với giao tử cái.
- Luôn có sự trao đổi, tái tổ hợp của hai bộ gen.
- Luôn gắn liền với giảm phân để tạo giao tử.
* Sinh sản hữu tính ưu việt hơn so với sinh sản vô tính:
- Tăng khả năng thích nghị của thế hệ sau đối với môi trường sống luôn biến đổi.
- Tạo sự đa dạng di truyền cung cấp nguồn vật liệu phong phú cho CLTN và tiến hóa.





Hoạt động 2: Sinh sản hữu tính ở thực vật có hoa