sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy
môn sinh học 6
_____________________________________________

Môn sinh học 6 bao gồm toàn bộ phầnThực Vật Học là phần mở đầu cho môn Sinh học ở bậc Trung học cơ sở. Giúp học sinh bắt đầu làm quen với môn khoa học chuyên nghiên cứu về thế giới Sinh vật. Các kiến thức về thực vật học giúp học sinh có được những kiến thức cơ bản, phổ thông và hoàn chỉnh về sinh học, vừa giúp học sinh có cơ sở để tiếp tục học những kiến thức về di truyền, sinh thái và môi trường ở lớp 9 cuối cấp. Để có được những kiến thức cơ bản về thực vật thì người học vầ người dạy phải có những đổi mới trong cách học và cách tổ chức giờ học. Đặc biệt với nội dung chương trình sách giáo khoa hiện nay thì sự đổi mới được thể hiện rõ trong phương pháp dạy học, trong cách soạn bài, tổ chức giờ học, trong cách chấm cách kiểm tra đánh giá học sinh. Để đảm bảo đáp ứng được sự đổi mới trong cách học, cách dạy cho phù hợp với cách viết sách giáo khoa hiện nay thì việc sử dụng đồ dùng trực quan trong các tiết dạy là một yếu tố rất quan trọng và không thể thiếu được. Đặc biệt đối với môn sinh học lớp 6 nói riêng và môn sinh học ở cấp trung học cơ sở, chủ yếu lấy việc quan sát và các thí nghiệm làm phương pháp nghiên cứu, tạo điều kiện cho học sinh tự tìm tòi, phát hiện ra nội dung kiến thức mới của bài học. Việc sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy nhằm đáp ứng yêu cầu về mặt nhận thức của học sinh. ở lứa tuổi học sinh lớp 6, kinh nghiệm sống còn ít, vốn hiểu biết còn nghèo nàn, khả năng tư duy trừu tượng còn hạn chế …thì việc sử dụng đồ dùng trực quan làm tăng nguồn tri thức cho học sinh: Qua quan sát thực hành học sinh tiếp thu kiến thức nhanh hơn, chính xác hơn, từ đó học sinh nhớ lâu và hiểu kĩ hơn.Việc sử dụng đồ dùng trực quan còn phát huy được ở học sinh tính tự giác, tích cực tự lực, tính chủ động sáng tạo trong việc tự tìm thấy kiến thức dưới sự hướng dẫn, chỉ đạo của giáo viên. Ngoài ra nó còn gây hứng thú nhận thức cho học sinh, tạo yếu tố tâm lí ban đầu tácdụng tới toàn bộ quá trình nhận thức của các em. Nó góp phần phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh, tập dượt cho các em làm quen với phương pháp nghiên cứu, đặc biệt trong trường hợp có sự kết hợp với các yếu tố của phương pháp dạy học nêu vấn đề.Và việc sử dụng đồ dùng trực quan còn giáo dục cho các em tính đồng đội,bạn bè, sự tương trợ giúp đỡ nhau trong học tập để cùng lĩnh hội tri thức mới.
Muốn sử dụng thành công các đồ dùng trực quan trong giảng dạy,tức là qua đồ dùng trực quan học sinh tiếp thu được kiến thức mới một cách tích cực và sáng tạo thì việc chuẩn bị cho tiết dạy là rất quan trọng và cần thiết. Đối với giáo viên phải chuẩn bị bài dạy trước ít nhất là 1-2 ngày. Dạy tiết này phải phải biết rõ tiết sau