Chương 1: ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN
§1. TẬP HỢP – PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP

I. Mục Tiêu:
1. Kiến thức:
- HS hiểu được khái niệm tập hợp bằng cách lấy các ví dụ cụ thể. Nhận biết một tập hợp thuộc hay không thuộc một tập hợp đã cho.
2. Kỹ năng:
- Viết tập hợp theo diễn đạt bằng lời, số phần tử của tập hợp hữu hạn . Biết sử dụng kí hiệu (,(,
.
3. Thái độ:
- Tư duy linh hoạt khi dùng những cách khác nhau để viết một tập hợp.

II. Chuẩn Bị:
- GV: SGK, thước thẳng
- HS: SGK, bảng phụ

III. Phương pháp:
- Đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm.

IV. Tiến Trình:
1. Ổn định lớp: (1’) 6A1:……/………; 6A2:……/………; 6A3:……/………
2. Kiểm tra bài cũ: (3’)
GV nhắc nhở HS yêu cầu học tập bộ môn.
3. Nội dung bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
GHI BẢNG

Hoạt động 1: (8’)
Nhìn H1 SGK đọc tên các đồ vật trên mặt bàn. (sách, bút) đó gọi là: tập hợp các đồ vật.

Hãy lấy thêm VD về tập hợp gần gũi với lớp học.





Hoạt động 2: (20’)
Đặt tên các tập hợp bằng chữ gì?







HS1 gồm: Sách, bút.



- Tập hợp các quyển sách.

- Tập hợp các cây bút.





Chữ cái in hoa

1. Các Ví Dụ

-Tập hợp HS lớp 6A .

-Tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 10.

-Tập hợp các chữ cái a, b, c,





2. Cách viết. Các kí hiệu.
- Đặt tên tập hợp bằng chữ cái in hoa , ví dụ A,B,C ….


HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
GHI BẢNG

GV đưa ra ba cách viết tập hợp A.
*Nhận xét xem:
- Cách viết một tập hợp ntn ?

- Giữa các phần tử có dấu ntn?

Mỗi phần tử được liệt kê mấy lần?
- Thứ tự các phần tử ra sao?




- GV cho HS làm bài tập 1

- GV sữa sai cho HS





Các phần tử của tập hợp được viết trong hai dấu {}
-Ngăn cách bởi dấu “,” hoặc dấu “;”
-Một lần

-Thứ tự liệt kê tuỳ ý




- HS đọc đề và trình bày cách làm, 1 HS lên bảng trình bày
VD:
A = {0; 1; 2; 3}
Hay A = {1; 2; 3; 0}
Hay A = {x ( N
x<4}
0, 1, 2, 3 là các phần tử của tập hợp A
* Kí hiệu: (SGK trang 5)
* Chú ý: (SGK trang 5)

Để viết một tập hợp có hai cách:
- Liệt kê các phần tử
- Chỉ ra tính chất đặc trưng các phần tử của tập hợp đó.

Bài 1(Tr6/sgk):
A={9; 10; 11; 12; 13}
hoặc A={x ( N
8 < x < 14}
12 ( A ; 16 ( A



4. Củng Cố: (10’)
- GV cho HS làm bài tập ?1, ?2.
?1: D = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6} Hay D = {x ( N
x < 7} ; 2 ( D ; 10 ( D
?2: B = {N, H, A, T, R, G}

5. Dặn Dò: (3’)
- Học thuộc cách viết một tập hợp, các kí hiệu.
- GV hướng dẫn HS về nhà làm bài 1,3, 4 (SGK)
6. Rút kinh nghiệm tiết dạy:

.................................................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................................................