MỤC LỤC
NỘI DUNG
Trang

MỤC LỤC
1

CHƯƠNG I: TỔNG QUAN
2

CHƯƠNG II: MÔ TẢ SÁNG KIẾN
3

1. Nêu vấn đề của Sáng kiến 
4

2. Giải pháp thực hiện sáng kiến 
4

* Giải pháp 1: Tạo được niềm tin với trẻ và phụ huynh.
4

* Giải pháp 2: Chuẩn bị nhiều đồ chơi hấp dẫn cho trẻ chơi, tạo ra môi trường đẹp thu hút chú ý trẻ.
5

* Giải pháp 3: Tập cho trẻ thói quen với nề nếp mới bắt đầu từ những thói quen cũ.
6

* Giải pháp 4: Tạo sự gần gũi thân thiện với trẻ
6

* Giải pháp 5: Hết lòng yêu nghề mến trẻ
6

3. Hiệu quả khả năng áp dụng, nhân rộng sáng kiến 
7

CHƯƠNG III: KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT
8

1. Kết luận
8

2. Đề xuất
8

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
9

Chương I : TỔNG QUAN
1. Cơ sở lý luận:
Trẻ em là mầm sống, là vận mệnh tươi sáng của dân tộc. Giáo dục trẻ em luôn là một trọng trách cao cả đối với Đảng và nhà nước ta. Mang trên mình sứ mạng cao cả của một người giáo viên là mang trọng trách cao cả của dân tộc. Đặc biệt là đối với những người giáo viên mầm non chúng ta, những người có nhiệm vụ gieo hạt, uốn nắn những mầm xanh ngay từ những ngày đầu đến trường. Để thực hiện được nhiệm vụ cao cả ấy người giáo viên luôn phải tìm tòi học hỏi, tự học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, tận tâm tận lực cho công tác chăm sóc và giáo dục thế hệ trẻ trên hết là người giáo viên phải có cả tâm lẫn đức.
2. Phương pháp tiếp cận tạo ra Sáng kiến.
Đối với trẻ mầm non, việc chăm sóc giáo dục trẻ ngay từ những ngày đầu đến trường phải thật nhẹ nhàng phải mang đến cho trẻ một tâm thế thật thoải mái, học mà chơi, chơi mà học, trẻ phải thật yêu thích trường lớp, từ đó tạo tiền đề cho trẻ phát triển ở những bậc học tiếp theo. Khi đã mang lại kết quả như mong đợi thì việc chăm sóc giáo dục trẻ sẽ đạt được những thành công nhất định.
Việc giúp trẻ sớm thích nghi với trường lớp, với các cô là một vấn đề vô cùng quan trọng. Mỗi năm đối tượng các trẻ khác nhau và cách làm quen với trẻ cũng phải khác nhau. Phụ huynh thì thường hay so sánh giữa lớp nhỏ và lớp lớn, giữa cháu cũ với cháu mới và lo lắng không biết cô đối xử với các con có tốt không? Làm sao để trẻ sớm thích nghi với trường lớp mầm non? Vấn đề giúp trẻ sớm hoà nhập vào môi trường mới luôn làm tôi trăn trở và tôi luôn tìm mọi cách giúp các bé thích nghi thật sớm với trường lớp Mầm Non.
3. Mục tiêu cần đạt được:
Chính sự quan trọng trong việc giúp trẻ thích nghi với trường lớp mầm non giúp trẻ hòa nhập vào môi trường mới. Đó là lý do tôi chọn đề tài “Một số biện pháp giúp trẻ sớm thích nghi với trường lớp Mầm Non ở trường mầm non Hoa Phượng xã Dân Hòa’’ Bản thân tôi là giáo viên mầm non muốn góp một phần nhỏ bé của mình vào việc nâng cao chất lượng giáo dục trẻ giúp trẻ thích nghi sớm với môi trường tại trường mầm non.
Chương II : MÔ TẢ SÁNG KIẾN
1. Vấn đề của Sáng kiến:
Trong năm học 2018 - 2019, tôi được phân công dạy lớp Nhà trẻ, các bé trong lớp tôi đa phần đều lần đầu tiên đi học, lần đầu tiên phải xa rời vòng tay gia đình để đến với một môi trường mới không quen thuộc với biết bao điều xa lạ nên không tránh khỏi những bỡ ngỡ cho trẻ, khiến đa số trẻ đều nhõng nhẽo khi phụ huynh đưa đến lớp, do trẻ lần đầu tiên đến trường, bất ngờ bị tách xa mẹ xa người thân, phải thay đổi môi trường sống đột ngột nên trẻ rất sợ hãi và khóc nhiều điều đó làm ảnh hưởng đến tâm lý và sức khoẻ của trẻ.
Khi mới vào lớp trẻ cảm thấy thật bỡ ngỡ, bao nhiêu người xa lạ trẻ cảm thấy rất cô đơn và sợ hãi. Mặc dù là lớp Nhà trẻ đã bước vào hai tuổi, nhưng nhiều trẻ mới đến lớp không chịu vào lớp học, khóc và ôm ba mẹ không rời, ngày hôm sau không dám đến trường vì lạ bạn, sợ cô, vì nhõng nhẽo với ba mẹ…. Về phần phụ huynh thì không dám tin tưởng bỏ con lại một mình ở lớp, đắn đo băn khoăn không biết con mình có đi học được hay không , lo sợ con sẽ khóc nhiều khi xa ba mẹ rồi sẽ bị bệnh,