SKKN: Biện pháp DTSS và đảm bảo chuyên cần cho học sinh cấp tiểu học (06/12/07)

Việc duy trì sĩ số, đảm bảo chuyên cần ở trường tiểu học đóng một vai trò rất quan trọng trong việc học tập của học sinh. Nó là nền tảng giúp các em lĩnh hội kiến thức một cách đầy đủ và mang lại kết quả học tập tốt. Nhưng hiện nay, một số học sinh thuộc con em gia đình lao động nghèo, từ phương xa đến Quận Tân Phú, Phường Phú Thạnh tạm trú, ở nhà thuê, vì cuộc sống mưu sinh họ gửi con em vào trường Phan Chu Trinh để học. Chính vì mãi lo cho kinh tế gia đình một số phụ huynh ít quan tâm đến việc học tập của các em. Nên việc các em nghỉ học, bỏ học ảnh hưởng đến việc tiếp thu bài và kết quả học tập là điều không tránh khỏi.
PHÒNG GIÁO DỤC QUẬN TÂN PHÚ
Giới thiệu
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
"Biện pháp duy trì sĩ số và đảm bảo chuyên cần cho học sinh cấp Tiểu học"
Tác giả : Lê Thị Đừng
Giáo viên trường Tiểu học Phan Chu Trinh
Sáng kiến kinh nghiệnm đã được công nhận cấp quận năm học 2006 - 2007
Nhận xét : Đề tài đã đưa ra được các giải pháp phù hợp, có hiệu quả. Xây dựng và hệ thống các biện pháp giải quyết mang tính khhả thi. Tác giả có đầu tư cao cho bài viết và áp dụng có hiệu quả tại đơn vị.
Xin giới thiệu đến các thầy cô tham khảo.

PHÒNG GIÁO DỤC QUẬN TÂN PHÚ
TRƯỜNG TIỂU HỌC PHAN CHU TRINH
----o0o----















GV: LÊ THỊ ĐỪNG
NĂM HỌC: 2006 - 2007



ĐẶT VẤN ĐỀ
Việc duy trì sĩ số, đảm bảo chuyên cần ở trường tiểu học đóng một vai trò rất quan trọng trong việc học tập của học sinh. Nó là nền tảng giúp các em lĩnh hội kiến thức một cách đầy đủ và mang lại kết quả học tập tốt. Nhưng hiện nay, một số học sinh thuộc con em gia đình lao động nghèo, từ phương xa đến Quận Tân Phú, Phường Phú Thạnh tạm trú, ở nhà thuê, vì cuộc sống mưu sinh họ gửi con em vào trường Phan Chu Trinh để học. Chính vì mãi lo cho kinh tế gia đình một số phụ huynh ít quan tâm đến việc học tập của các em. Nên việc các em nghỉ học, bỏ học ảnh hưởng đến việc tiếp thu bài và kết quả học tập là điều không tránh khỏi.
Vì thế, qua nhiều năm đứng lớp bản thân tôi luôn suy nghĩ và đặt cho mình câu hỏi: “Làm thể nào để duy trì sĩ số và đảm bảo chuyên cần? “. Đây cũng là một vấn đề giúp các em tiếp thu bài đầy đủ, có kết quả tốt trong học tập và tiếp tục con đường học vấn của mình.

GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
Mỗi lớp đều có những thuận lợi và khó khăn. Riêng lớp 2/11 của tôi chủ nhiệm có những mặt thuận lợi và khó khăn như sau:
Thực trạng đề tài:
a. Thuận lợi:
- Đa số các em đều ngoan hiền, ham học và viết chữ rõ ràng, sạch sẽ.
- Học sinh có đầy đủ sách vở và đồ dùng học tập.
- Ban Giám Hiệu quan tâm sâu sát vè cơ sở vật chất, trang bị đầy đủ thiết bị dạy học phù hợp cho lớp.
b. Khó khăn:
- Một số em lười biếng, không thích học.
- Vài em học yếu, sợ thầy cô.
- Một vài em cha mẹ nghèo, mồ côi cha mẹ, thiếu đồ dùng học tập, không người đôn đốc, chăm sóc học tập.
- Gia đình không quan tâm, giáo dục cho các em thấy được lợi ích của việc đi học và đi học đều.
- Lớp sĩ số khá đông : 49 học sinh, trong đó có 16 học sinh diện tạm trú từ các nơi xa đến.
Biện pháp thực hiện:
Từ những thực trạng trên , là một giáo viên tôi suy nghĩ mình cần phải làm gì để duy trì và tìm mọi biện pháp chặn đứng việc nghỉ học , bỏ học của các em và để làm tròn trách nhiệm với Tổ Quốc, đối với ngành Giáo dục và ban Giám Hiệu trường giao cho. Để làm được việc đó, tôi đã thực hiện một số biện pháp sau:
a. Những yêu cầu cần thiết :
Ngoài những phương pháp lấy học sinh làm trung tâm, tôi cũng dùng phương pháp như tạo bầu không khí như gia đình, cho học sinh tâm sự, phát biểu ý kiến, kể chuyện tọa đàm lồng ghép về chủ đề học tập để có tri thức giúp ích bản thân, gia đình và xã hội.
Đã nhiều năm đứng lớp 2, tôi luôn có thái độ đối xử với các em học sinh hết sức công