PHÒNG GD&ĐT HƯƠNG TRÀ
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG MN HƯƠNG PHONG
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Hương Phong, ngày 20 tháng 6 năm 2020


BÁO CÁO
SÁNG KIẾN KINH NGHIÊM
ĐỀ NGHỊ CÔNG NHẬN DANH HIỆU LAO ĐỘNG TIÊN TIẾN
Họ và tên: Võ Thị Tuyến; Nam/Nữ: Nữ
Trình độ chuyên môn nghiệp vụ: Đai học sư phạm mầm non
Chức vụ: Phó hiệu trưởng
Đơn vị công tác: Trường mầm non Hương Phong
Tên đề tài: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn trong trường mầm non Hương Phong”.

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Trong hệ thống giáo dục quốc dân,giáo dục mầm non chiếm một vị tríquan trọng, giáo dục được xem là quốc sách hàng đầu, với mục tiêu giáo dục con người phát triển một cách toàn diện. Mà giáo dục mầm non là nơi đầu tiên hình thành nhân cách cho trẻ, trang bị những kiến thức cơ bản để giúp trẻ tự tin bước vào lớp 1 với bao điều mới lạ. Vì thếtrong quá trình chăm sóc và giáo dục trẻ, nhiệm vụ của tổ chuyên môn giữ một vai trò vị trí hết sức quan trọng trong hoạt động của nhà trường.
Như chúng ta đã biết, mọi hoạt động trong nhà trường đều nhằm mục đích nâng cao chất lượng dạy và học của cô và trẻ. Trong đó chuyên môn là yếu tố quyết định hàng đầu sự tồn tại và phát triển của nhà trường.
Để đáp ứng yêu cầu giáo dục trong thời kỳ Công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, những năm gần đây ngành giáo dục đặc biệt quan tâm đổi mới công tác quản lý, đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của trẻ. Trong đó đổi mới nội dung và hình thức sinh hoạt tổ chuyên môn luôn được coi trọng để không ngừng nâng cao chất lượng tổ chuyên môn trong nhà trường.
Thực tế cho thấy, tổ chuyên môn như một mắc xích cực kỳ quan trọng trong bộ máy quản lý của nhà trường, tổ chuyên môn đóng vai trò là chiếc cầu nối giữa nhà trường và đội ngũ giáo viên, vừa làm công tác tham mưu với Ban giám hiệu nhà trường vừa giúp nhà trường triển khai các văn bản, các kế hoạch và thực hiện nhiệm vụ liên quan đến công tác chuyên môn.
Mặc khác đổi mới sinh hoạt chuyên môn cũng chính là một trong những nhiệm vụ hàng đầu để bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giáo viên, đây không phải là vấn đề quan trọng mà là vắn đề then chốt quyết định chất lượng đội ngũ và hiệu quả tổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ trong trường mầm non.
Từ thực tế cho thấy trong những năm qua, mặc dù có nhiều đã có nhiều giải pháp để nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn trong trường màm non Hương Phong với nhiều hình thức khác nhau, song do chất lượng đội ngũ của giáo viên không đồng đều, năng lực của một số giáo viên chưa tương xứng với trình độ đào tạo còn lúng túng trong cách tổ chức các hoạt động theo phương pháp mới “lấy trẻ làm trung tâm”, một số giáo viên còn nặng về phương pháp “cô nói trẻ nghe”, chưa phát huy được tính tích cực chủ động, sáng tạo của trẻ. Mặt khác nội dung sinh hoạt chuyên môn của các tổ chưa phong phú còn mang tính hình thức, đối phó, chung chung, chưa đi vào trọng tâm, thiếu thiết thực...
Từ những nguyên nhân trên, là người cán bộ quản lý, tôi nhận thức được tầm quan trọng của việc nâng cao chất lượng sinh hoạt của tổ chuyên môn, nên bản thân tôi luôn trăn trở, suy nghĩ làm thế nào để góp phần nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn trong nhà trường ngày càng đạt kết quả cao thì cần phải có sự đổi mới trong cách quản lý, chỉ đạo công tác chuyên môn. Chính vì vậytôi chọn đề tài: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn trong trường mầm non Hương Phong”. Với mong muốn giúp cho trường có một đội ngũ giáo viên có trình độ chuyên môn vững vàng, đồng thời cũng nâng cao chất lượng giáo dục theo mục tiêu của ngành đề ra.
II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
2.1.Những vấn đề lý luận chung:
Trong những năm gần đây với xu thế hội nhập và phát triển đòi hỏi ngành giáo dục và đào tạo cần đào tạo đội ngũ quản lý có đầy đủ phẩm chất, năng lực và trình độ mới đáp ứng được yêu cầu phát triển đất nước ngày càng giàu mạnh. Nghị quyết hội nghị lần thứ tư BCH Trung ương khóa VII khẳng định: “Khẩn trương đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý các cấp”. Bởi lẽ đội ngũ quản lí có nhận thức đúng về hoạt động tổ chuyên môn, nhận thức đúng về quản lí thì mới quản lí tốt hoạt động tổ chuyên môn