A- Phần mở đầu.
I- Lý do chọn đề tài:
Đất nước đang trên đường phát triển và ngày càng hội nhập tốt hơn với các nước trong khu vực và trên thế giới, đặc biệt là trong lĩnh vực khao học và công nghệ. Để đáp ứng được tốt những yêu cầu lớn lao trong công cuộc công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Đảng và Nhà nước ta đã xác định rõ vị trí, vai trò quan trọng của ngành giáo dục - đào tạo nguồn lực con người cho thời kỳ mới để đất nước vươn tới nền kinh tế trí thức đã và đang được chú trọng hơn bao giờ hết. Đúng như báo cáo chính trị tại Đại hội VIII của Ban chấp hành TW Đảng đã viết “... Giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu, nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, coi trọng cả ba mặt; mở rộng quy mô, nâng cao hiệu lực và phát huy hiệu quả. Phương hướng chung của lĩnh vực giáo dục và đào tạo trong 5 năm tới là phát triển nguồn lực đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa hiện đại hóa tạo điều kiện cho nhân dân, đặc biệt là thanh niên có việc làm ...”.
Để xứng tầm với vị trí trọng đại của lịch sử trong giai đoạn chuyển mình của đất nước, ngành giáo dục cần thiết phải có sự đổi mới về mọi mặt, nhất là đổi mới về phương pháp.
Đổi mới phương pháp dạy học kỹ thuật 11 là góp phần đổi mới sự nghiệp giáo dục được thể hiện ở những điểm sau:
1- Nghị quyết hội nghị lần thứ IV Ban chấp hành TW Đảng cộng sản Việt Nam khóa VII về “Tiếp tục đổi mới sự nghiệp Giáo dục-Đào tạo (ngày 14/11/1993) đã chỉ rõ: Xác định lại mục tiêu, thiết kế lại chương trình, kế hoạch nội dung phương pháp dạy và học ở tất cả các cấp học, bậc học, ngành học, áp dụng những phương pháp giáo dục hiện đại để bồi dưỡng cho học sinh năng lực tư sáng tạo, năng lực giải quyết vấn đề ...”đó là định hướng của việc dạy và học kỹ thuật 11.
2- Đổi mới dạy và học công nghệ 11 như thế nào?
Điều kiện để đổi mới và dạy học môn công nghệ kết quả cao là thực hiện sự đổi mới đồng bộ về:
- Nội dung yêu cầu của chương trình và sách giáo khoa.
- Các phương tiện và công cụ học tập của học sinh.
- Đánh giá kết quả của trò, kết quả dạy của thầy theo tinh thần đổi mới, lấy hiệu quả hoạt động và phát triển của học sinh làm thước đo kết quả của thầy.
3- Các cốt lõi trong đổi mới dạy môn công nghệ 11 là gì?
Trong các thành tố cấu thành để đổi mới giáo dục môn công nghệ 11 nên nắm lấy cái cốt lõi, cái không thể không có đó là: “Đổi mới phương pháp dạy môn công nghệ 11 ở trường THPT như nguyên Bộ trưởng Bộ giáo dục - đào tạo Trần Hồng Quân đã nêu: “Cách mạng về phương pháp sẽ đem lại bộ mặt mới sức sống mới cho giáo dục ở thời đại mới”.
II- Mục đích nghiên cứu của đề tài.
Mục tiêu đầu tiên cũng như cuối cùng của người giáo viên dạy