I. ĐẶT ĐỀ :

Tập viết là một phân môn có tầm quan trọng để rèn luyện môt trong bốn kĩ năng của học sinh. Viết là kĩ năng thứ tư , chữ viết là sản phẩm cuối cùng của quá trình rèn luyện kĩ năng nghe , nói , đọc. Nhìn chữ viết của học sinh sẽ thấy được quá trình tôi luyện của học sinh, thấy được sự cẩn thận, bền bĩ hay không ở học sinh bởi thế mới có câu “ Nét chữ nết người “ là vậy.

Bản thân là người giáo viên dạy lớp Một , tôi luôn tâm niệm một điều rằng : cần phải coi trọng việc dạy cho học sinh viết đúng, viết rõ ràng , cẩn thận đến viết đẹp ngay từ những ngày đầu tiên của năm học. Nếu ở lớp Một mà không rèn được chữ đẹp thì lên lớp trên lại khó có thể rèn được . Muốn thực hiện được điều đó, trong những ngày đầu năm làm quen với học sinh lóp Một, tôi đã khảo sát thực tế tình hình “ cầm bút viết nét “ của học sinh lớp mình và đề ra biện pháp rèn chữ- giữ vở sao cho phù hợp với lớp mình trong suốt năm học.

II. NHỮNG THUẬN LỢI – KHÓ KHĂN :
1/ Thuận lợi :
Đa số các em đã qua lớp mầm non, ít xa lạ khi làm quen với môi trường mới.
Lớp dạy là lớp bán trú, phụ huynh quan tâm , chuẩn bị đầy đủ đồ dùng , sách vở để con vào học lớp Một.
Cơ sở vật chất , phương tiện dạy học của nhà trường trang bị đầy đủ .
Khá đông học sinh có tinh thần ham học, có tâm thế tốt khi vào học lớp Một.
2/ Khó khăn:
Sỉ số lớp đông.
Học sinh có tuổi ở giai đoạn cuối năm nhiều , thể trạng nhỏ , tay cầm bút run.
Đa số do nhu cầu cuộc sống nên phụ huynh có tâm lí “ trăm sự nhờ cô” và ít có thời gian theo sát các em mỗi ngày để hướng dẫn uốn nắn các em ở nhà.

III. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN :
Muốn học sinh viết đúng , viết đẹp tôi đã thực hiện một số biện pháp sau:
1/ Giai đoạn chuẩn bị :
Sau khi đã khảo sát và nắm bắt được tình hình lớp trong những buổi đầu năm , tôi tiến hành làm những công việc đầu tiên để chuẩn bị thật tốt cho quá trình dạy viết sắp tới :
+ Giới thiệu tư thế ngồi viết đúng rồi cho các em rèn tập, từng đôi bạn ngắm nhìn tư thế ngồi của nhau, góp ý và sửa dáng ngồi cho nhau.
+ Song song với việc rèn tư thế ngồi là việc hướng dẫn học sinh cầm bút . Lúc này , giáo viên làm mẫu cho cả lớp xem, yêu cầu học sinh dùng 3 ngón cái, trỏ, giữa đưa lên không trung để làm động tác cầm bút và để giáo viên dễ theo dõi, sửa cho các em.
+ Tiếp theo , tôi dạy cho các em cách cầm viên phấn kết hợp hướng dẫn cách để bảng con ( hoặc vở) nghiêng về bên trái bằng cách cho các em dùng ngón tay trỏ đẩy góc bảng ( hoặc vở) bên phải nhích lên một ngón tay so với mép bàn.
Và việc cuối cùng của giai đoạn chuẩn bị là hướng dẫn các em xác định đường kẻ , dòng li . Việc nhận biết chính xác thứ tự 5 đường kẻ ngang , 4 dòng li và các đường kẻ dọc sẽ giúp cho học sinh và giáo viên rất nhiều trong việc dạy và học viết chữ đúng , đẹp sau này.

2/ Giai đoạn rèn chữ :
Rèn nét:
Việc rèn chữ viết của học sinh trong nhà trường vô cùng quan trọng, để giúp học sinh viết đúng cỡ chữ , viết đẹp thì không thể coi thường phần viết nét cơ bản, có 13 nét cơ bản mà tôi yêu cầu học sinh phải nhớ và tập viết chính xác : nét ngang , nét thẳng , nét xiên trái , nét xiên phải , nét móc xuôi , nét móc ngược , nét khuyết trên , nét khuyết dưới , nét thắt, Từ những nét cơ bản này, học sinh viết sang các chữ rất dễ dàng vì đã định hướng được chữ cần viết gồm có những nét nào ráp lại. Tôi kết hợp dạy cho học sinh phân biệt độ cao , độ rộng của từng nhóm nét cơ bản.
Ví dụ : nhóm nét cong thường có độ cao 1 đơn vị , nhóm nét khuyết có độ cao (dài) 2 đơn vị rưỡi.
Mỗi một nét khi dạy tôi đều dưa ra hệ thống dấu chấm từ lúc đặt bút viết đến vị trí đưa bút di qua rồi đển vị trí dừng bút lại .
Sau giai đoạn rèn nét, tôi tách các em viết yếu và chưa chuẩn ngồi riêng để dễ kèm cặp nhất là đối với các em đã học viết trước quá nhiều theo sự hướng dẫn lệch lạc có hiện tượng “ cứng tay” cần phải quan tâm , uốn nắn nhiều hơn.
Rèn chữ: