§5. QUY ĐỒNG MẪU NHIỀU PHÂN SỐ

I.MỤC TIÊU:
Qua bài học HS cần:
1. Kiến thức:
- Hiểu thế nào là quy đồng mẫu nhiều phân số, nắm được các bước tiến hành quy đồng mẫu nhiều phân số.
2. Kĩ năng:
- Có kĩ năng quy đồng mẫu các phân số (các phân số này có mẫu là số có không quá 3 chữ số).
3. Thái độ:
- Xây dựng ý thức làm việc theo quy trình, theo thói quen tự học.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
1. Chuẩn bị của giáo viên: Thước kẻ, SGK, giáo án, bảng phụ
, phiếu học tập.
2. Chuẩn bị của HS: SGK, vở ghi, đồ dùng học tập, chuẩn bị bài trước.
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Thuyết trình, vấn đáp, hoạt động nhóm.
IV. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC:
1.Tổ chức ổn định lớp (1 phút):
2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút).
GV: Nêu yêu cầu kiểm tra:
1) Nêu hai tính chất cơ bản của phân số?
2) Viết các phân số sau thành các phân số có mẫu là 15:
;

GV nhận xét, cho điểm.


HS1: Lên bảng kiểm tra và làm bài tập



HS2: Nhận xét
ĐÁP
1) Hai tính chất cơ bản của phân số :

=  với m ( Z và m ( 0

=
với n (ƯC (a,b)

;



3. Bài mới:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ghi bảng

HOẠT ĐỘNG 1(13 phút)
QUY ĐỒNG MẪU HAI PHÂN SỐ
a. Mục tiêu:
b. Tiến hành:


- Xét hai phân số tối giản  và ?
+ Tìm BCNN của 5 và 8?
+ Ta sẽ tìm hai phân số có mẫu là 40 và lần lượt bằng  và .
+ 5 nhân với mấy để được 40 ?
+ 8 nhân với mấy để được 40?
Vậy 40 là mẫu chung của hai phân số đó.
Cách làm này được gọi là quy đồng mẫu hai phân số
- Làm
sgk/17
+ Treo bảng phụ.
+ Áp dụng kiến thức nào để quy đồng các phân số?


+ Nhận xét, chốt lại như SGK/17.

HS: Chú ý theo dõi


+ BCNN của 5 và 8 là 40

HS: Chú ý theo dõi,trả lời:

+ 5 . 8 = 40

+ 8 . 5 = 40

HS: Chú ý theo dõi




HS: Tìm hiểu đề và thực hiện.
+ Áp dụng định nghĩa hai phân số bằng nhau hoặc tính chất để thực hiện.
+ 3 học sinh lên bảng dùng bút lông điền vào ô trống.
+ HS còn lại nhận xét, hoàn thành vào vở.
1. Quy đồng mẫu hai phân số:
- Xét hai phân số tối giản  và . Ta có:

=
=

 =
=








=
;
=
;

=
;
=
;

=
;
=
;


HOẠT ĐỘNG 2 (15 phút)
QUY ĐỒNG MẪU NHIỀU PHÂN SỐ
a. Mục tiêu:
b. Tiến hành:

 GV: Treo bảng phụ

a) Tìm BCNN của 2, 5, 3, 8?
b) Tìm các phân số lần lượt bằng  ;  ;  nhưng cùng có mẫu là BCNN(2,3,5,8) ?
+ Để tìm các P/S… ta tìm ntn?
+ Cho các nhóm thảo luận 2p’ để hoàn thành
+ Gọi đại diện 2 nhóm lên bảng.

+ Gọi 1- 3 H/S khá đứng tại chổ nêu cách quy đồng mẫu.







+ Chốt lại bằng quy tắc đả ghi sẳn ra bảng phụ.
HS:
+ Đọc lại

+ Tìm được BCNN (2, 5, 3, =8) =2.5.3.8=120





+ Chia 120 lần lượt cho 2, 5, 3, 8
+ Thảo luận nhóm.
+ Đại diện nhóm lên bảng theo yêu cầu gv.
+ Còn lại đối chiếu KQ, nhận xét.
+ Nêu theo cách làm









+ Đọc và nhắc lại quy tắc như SGK.
2. Quy đồng mẫu nhiều phân số:


a) BCNN của 2, 5, 3, 8 là 120.
b) Các phân số lần lượt bằng  ;  ; ;  có cùng mẫu là 120 ta