ĐẠO ĐỨC
Tiết 13: QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ BẠN (tiết 2)

I - MỤC TIÊU :
1. Kiến thức:
- Quan tâm giúp đỡ bạn bè là luôn vui vẻ, thân ái với các bạn , sẵn sàng giúp đỡ . bạn khi gặp khó khăn.
- HS hiểu sự cần thiết của việc quan tâm , giúp đỡ bạn bè.
- Quyền không bị phân biệt đối xử của trẻ em.
2. Kĩ năng:
- Thực hiện tốt một số công việc cụ thể để giữ gìn trường lớp sạch đẹp
- HS có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè trong cuộc sống hằng ngày.
3. Thái độ :
- Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh.
- Đồng tình với những biểu hiện quan tâm, giúp đỡ bạn bè.
II- ĐỒ DÙNG:
1. Giáo viên: Tranh, vở bài tập .
2. Học sinh: Bút, VBT.
III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Thời gian
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

1’

4’




2 ’

7’































7’






















8’














































2’



1’
A. Ôn định tổ chức:
B. Kiểm tra bài cũ:


C. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Nội dung:
*HĐ1: Đoán xem điều gì sẽ xảy ra?
Mục tiêu :Giúp các em biết cách ứng xử trong một tình huống cụ thể có liên quan đến việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè.























* HĐ 2: Tự liên hệ.( BT4)
Mục tiêu : Định hướng cho h/s biết quan tâm, giúp đỡ bạn trong cuộc sống hàng ngày.
















* HĐ 3: Tiểu phẩm: “Trong giờ ra chơi”.
Mục tiêu :Giúp h/s củng cố các kiến thức các em đã học.









































D. Củng cố



E. Dặn dò.


+Thế nào gọi là quan tâm, giúp đỡ bạn?
+ Em thực hiện việc quan tâm, giúp đỡ bạn như thế nào?
- GV nhận xét và đánh giá . Tóm tắt bài cũ.
- Giới thiệu bài- ghi đầu bài.
- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi :
+ Tranh vẽ cảnh gì ?
* Nội dung tranh:
Cảnh trong giờ kiểm tra Toán. Bạn Hà không làm bài được đang đề nghị với bạn Nam ngồi bên cạnh: “Nam ơi, cho tớ chép bài với”.
* GV chốt lại ba cách ứng xử chính:
- Nam không cho Hà xem bài.
- Nam khuyên Hà tự làm bài.
- Nam cho Hà xem bài.
- Thông qua thảo luận học sinh trả lời câu hỏi :
+ Cách ứng xử nào phù hợp? Cách ứng xử nào chưa phù hợp? Vì sao?
- HS thảo luận về 3 cách ứng xử trên theo câu hỏi:
+ Em có ý kiến gì về việc làm của bạn Nam?
+ Nếu là Nam em sẽ làm gì để giúp bạn?
* Trong 3 cách ứnh xử trên cách 2 là phù hợp vì Hà sẽ tự cố gắng không ỷ lại. Cho bạn chép bài không phải là giúp bạn, mà hại bạn.
=> GV kết luận: Quan tâm , giúp đỡ bạn phải đúng lúc, đúng chỗ và không vi phạm nội quy của nhà trường .

- GV yêu cầu h/s nêu các việc em đã làm thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ bạn bè hoặc những trường hợp em đã được quan tâm, giúp đỡ.
- GV yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm đôi .
- Học sinh thảo luận , góp ý kiến và bổ sung cho bạn bằng cách trả lời câu hỏi : Đồng ý hay không đồng ý với việc làm của bạn, tại sao?
+ Khi giúp đỡ bạn em thấy tình cảm bạn bè ntn?
=> GV kết luận: .Cần quan tâm và