CHỦ ĐỀ: PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG E LIP
(Lý Thuyết: 01 tiết ; Bài tập: 01 tiết)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Nắm vững định nghĩa đường elip.
- Nắm vững phương trình chính tắc của elip.
- Từ mỗi phương trình chính tắc của elip, xác định được tọa độ các tiêu điểm, các đỉnh, độ dài trục lớn, trục bé của elip.
2. Kĩ năng:
- Viết được pt chính tắc của elip, biết nhận dạng pt chính tắc của elip.
- Biết xác định toạ độ đỉnh, tiêu cự của elip
3. Thái độ: Cẩn thận chính xác, biết quy lạ về quen.
4. Định hướng, hình thành năng lực:
a) Năng lực chung:
- Năng lực hoạt động nhóm, thuyết trình, vấn đáp trước đám đông
- Năng lực tư duy, nêu và giải quyết vấn đề thông qua việc đặt và trả lời các câu hỏi,biết quy lạ về quen
b) Năng lực chuyên biệt: Nắm được ngôn ngữ Toán, biết vận dụng các kiến thức toán học vào thực tiễn.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1. Giáo viên: Hệ thống hoá kiến thức bài học, chọn lọc một số bài tập thông qua các phiếu học tập; máy chiếu; Các thiết bị dạy học cần thiết…
2. Học sinh:
Đọc và nghiên cứu bài học trước. Làm các bài tập về nhà theo yêu cầu
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG.
Mục tiêu:hình dung được hình dạng đường elip





Mặt thoáng ly nước nghiêng có phải hình tròn không?
Khung ảnh này có hình gì?






Từ một tấm kim loại hình chữ nhật làm thế nào để tạo một biển quảng cáo như thế này?
Quỹ đạo tàu vũ trụ khi phóng ra khỏi mặt đất với các vận tốc khác nhau.


B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.
ĐỊNH NGHĨA ĐƯỜNG ELIP.
Mục tiêu: Nắm được định nghĩa, hình dung được hình dạng đường elip

Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học tập của học sinh
Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết quả hoạt động

+) HĐ1: Khởi động.

HĐ1.1. Đóng hai chiếc đinh cố định tại hai điểm
và
. Lấy một vòng dây kín không đàn hồi có độ dài lớn hơn
. Quàng vòng dây đó qua hai chiếc đinh và kéo căng tại một điểm M nào đó. Đặt đầu bút chì tại điểm M rồi di chuyển sao cho dây luôn căng. Đầu bút chì vạch nên một đường như hình vẽ.



HĐ1.2. Khi M thay đổi thì có nhận xét gì chu vi tam giác MF1F2?
Tổng MF1+MF2 như thế nào?

Chu vi luôn bằng độ dài của sợi dây.

Do chu vi tam giác không đổi nên tổng không đổi do khoảng cách F1F2 không đổi.

+) HĐ2: Hình thành kiến thức.

- Hình mà ta vừa vẽ ra được gọi là hình Elip
Từ kết quả trên ta có định nghĩa sau
Định nghĩa: Cho 2 điểm cố định F1 và F2 với F1F2= 2c (c>0). Đường elip là tập hợp điểm M sao cho MF1+MF2 = 2a, a là hằng số và a>c. Hai điểm F1 ,F2 là các tiêu điểm của elip. Khoảng cách 2c là tiêu cự của elip.

 Tại sao a > c? Nếu a < c thì sao?

+) HĐ3: Củng cố.

HĐ3.1. Ví dụ về đường elip
Mặt nước trong cốc nằm nghiêng
Bóng của đường tròn trên mặt phẳng.
- Quỹ đạo của các hành tinh quay quanh mặt trời…


HĐ3.2. Trong 4 ảnh ở trên, đâu là hình ảnh đường elip?
Em hãy cho ví dụ về đường Elip


Phương trình chính tắc đường elip
Mục tiêu: Nắm được phương trình chính tắc của đường elip.
Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học tập của học sinh
Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết quả hoạt động

+) HĐ1: Khởi động.

Ta đã tìm ra được mối liên hệ giữa các thành phần tọa độ của điểm bất kì nằm trên đường thẳng và đường tròn (phương trình đường thẳng, phương trình đường tròn) đối với hệ trục tọa độ Oxy, còn với đường elip thì sao?


Trong mặt phẳng với hệ tọa độ Oxy, cho elip (E) có tiêu điểm F1(-c;0) và F2(c;0); M(x;y)
(E) sao cho F1M+F2M=2a. (?) Điểm M(x;y) nằm trên elip(E), tính MF1 theo hai cách và suy ra mối liên hệ giữa x