GIÁO ÁN :
Tiết 50: sai và độ
Người soạn : Hoàng Thị Ý
Đơn vị : Trường THPT Bán công Buôn Ma Thuột
Ngày soạn: 16 -3-2009
Ngày dạy: Tiết 2 –Lớp 10B4 ngày 18-3-2009

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
Kiến thức +Kỹ năng :
+ Hiểu , biết được khái niệm phương sai , độ lệch chuẩn của dãy số liệu thống kê và ý nghĩa của chúng. Nắm được công thức tính.
+Rèn luyện kỹ năng tìm phương sai và độ lệch chuẩn .Biết cách sử dụng chúng.
Tư duy thái độ :
+Chủ động chiếm lĩnh tri thức . Có tinh thần tự giác trong học tập.
II/CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
1)Chuẩn bị của giáo viên:
+Giáo án , bảng phấn
+ Các slides trình chiếu
2)Chuẩn bị của học sinh:
+ Đồ dùng học tập
+ Kiến thức về trung bình cộng,
+ Máy tính cầm tay.
III/ PHƯƠNG PHÁP DẠY HOC :
Vận dụng linh hoạt các PPDH nhằm giúp học sinh chủ động tích cực trong việc chiếm lĩnh tri thức như : Đàm thoại ,thuyết trình , gợi mở , vấn đáp, nêu vấn đề v.v…
IV/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC :
Ổn định tổ chức:
Kiểm tra SS , giới thiệu đại biểu
2) Kiểm tra bài cũ:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi bảng hoặc trình chiếu

Bài cũ :
1.Cho dãy các số liệu thống kê sau: Dãy 1: 18, 19, 19, 20, 21, 21, 22 Dãy 2:15, 17, 17, 20, 23, 23, 25 a)Tính số trung bình của dãy 1. b)Tính số trung bình của dãy 2.
So sánh số trung bình của hai dãy
Ví dụ 1: c)Tính lệch của mỗi số liệu thống kê so vói số trung bình của hai dãy ?
c) So sánh độ lệch của các số liệu thống kê so với số trung bình của dãy của bảng, rút ra nhận xét?

GV : Dựa vào kết quả đó để đánh giá thì vẫn chưa chính xác ?Ta xét tiếp giá trị sau ?
d) Tính
và số trung bình của dãy
Nhận xét :
Độ phân tán của hai dãy .
GV kết luận Độ phân tán và đưa ra khái niệm phương sai. GV: Ta nói S2x là phương sai của dãy số 1 còn S2y là phương sai của dãy số 2 .Từ ví dụ rút ra cách tính phương sai ? Dẫn đến công thức .
Ví dụ 2:
Tính phương sai của các số liệu thống kê cho ở bảng sau.(Trình chiếu bảng )
Số đo chiều
cao (cm)
Tần số
Tần suất (%)

[150;156)
[156;162)
[162;168)
[168;174]
6
12
13
5
16,7
33,3
36,1
13,9

Cộng
36
100%


?Trình bày cách tính cho trường hợp ghép lớp?



? Rút ra các bước tính phương sai và công thức tính phương sai .


? Ý nghĩa của phương sai .




GV: Ngoài ra ta còn chứng minh đ