Tuần 23
Tiết PPCT
Ngày dạy:
Ngày soạn: 31/12/2018
Lớp dạy: 10.4
Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Kim Thủy
Giáo sinh thực hiện: Nguyễn Duy Hoài Nam

GIÁO ÁN SOẠN GIẢNG
Làm văn:PHƯƠNG PHÁP THUYẾT MINH
A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Hiểu rõ tầm quan trọng của phương pháp thuyết minh và những yêu cầu đối với việc vận dụng phương pháp thuyết minh.
- Nắm được một số phương pháp thuyết minh cụ thể.
B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ
1. Kiến thức:
- Hiểu rõ tầm quan trọng của phương pháp thuyết minh và những yêu cầu đối với việc vận dụng phương pháp thuyết minh.
- Nắm được một số phương pháp thuyết minh cụ thể.
- Ôn tập và củng cố những kiến thức về đoạn văn đã học ở THCS, thấy được mối quan hệ mật thiết giữa việc viết đoạn văn với việc lập dàn ý.
2. Về kĩ năng: Nhận diện, phân tích và vận dụng có hiệu quả các phương pháp Thuyết minh.
Rèn luyện kĩ năng viết đoạn văn có liên kết câu và đúng kiểu bài thuyết minh.
3. Về thái độ:
- Thấy được tầm quan trọng của văn thuyết minh.
- Có ý thức sử dụng đúng phương pháp khi viết văn thuyết minh.
- Có ý thức kết hợp các phương pháp khi viết văn thuyết minh.

C. PHƯƠNG PHÁP
Phương pháp phát vấn – gợi mở; phương pháp bình giảng; phương pháp dạy học theo nhóm.
C/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định tổ chức :
2.Kiểm tra bài cũ:
- Thế nào là tính chuẩn xác và những biện pháp đảm bảo tính chuẩn xác của văn bản thuyết minh ?
- Thế nào là tính hấp dẫn và những biện pháp đảm bảo tính hấp dẫn của văn bản thuyết minh ?
3. Bài mới:

Hoạt động của GV&HS
Nội dung kiến thức cơ bản

Hoạt động 1: Khởi động
Giới thiệu bài mới: Trong học tập nói riêng và trong mọi việc của cuộc sống nói chung, muốn học/làm cho thật hiệu quả thì chúng ta phải có kĩ năng, phương pháp nhất định. Trong kiểu văn bản thuyết minh cũng vậy, muốn viết một bài văn thuyết minh hấp dẫn, có tính thuyết phục cao, lôi cuốn người đọc thì chúng ta cần phải có phương pháp đúng đắn. Để tìm hiểu những phương pháp thuyết minh cụ thể, ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu bài “Phương pháp thuyết minh”.

*HĐ 1: Hình thành kiến thức
HD HS tìm hiểu mục I.
- Vai trò của phương pháp thuyết minh?
- Mối quan hệ giữa phương pháp thuyết minh và mục đích thuyết minh?


*HĐ 2: HD HS tìm hiểu mục II.
GV nhận xét, bổ sung khẳng định đáp án.
- Đoạn 1 có mục đích thuyết minh : công lao tiến cử người tài giỏi cho đất nước của Trần Quốc Tuấn.
- Đoạn 2 có mục đích thuyết minh: nguyên nhân thay đổi bút danh của Ba-sô.
- Đoạn 3 có mục đích thuyết minh: giúp người đọc hiểu về cấu tạo tế bào.
- Đoạn 4 có mục đích thuyết minh: giúp người đọc hiểu về nhạc cụ của điệu hát trống quân (một loại hình nghệ thuật dân gian).
Hs đọc và trả lời các câu hỏi trong sgk.
Gv nhận xét, bổ sung: Câu văn “Ba-sô là bút danh” ko phải là cách thuyết minh bằng định nghĩa. Vì thông tin “là bút danh” ko nêu lên được những đặc điểm bản chất giúp người đọc phân biệt Ba-sô với các nhà thơ, nhà văn khác.










Hs đọc và thảo luận trả lời các câu hỏi trong sgk.
Gv nhận xét, khẳng định đáp án.



- Căn cứ vào đâu để quyết định nên chọn phương pháp thuyết minh nào trong bài nói (viết) của mình?

- Các mục đích vận dụng phương pháp thuyết minh của bài văn thuyết minh?
*HĐ 3: HD HS tìm hiểu mục III.
Hs đọc và thảo luận làm bài tập.
Gv nhận xét, bổ sung:
Ngoài sự vận dụng phối hợp các phương pháp thuyết minh trên, tác giả còn vận dụng yếu tố miêu tả hấp dẫn: Với cánh môi cong lượn như gót hài...đang bay lượn.

*HĐ 4: Luyện tập Viết đoạn văn thuyết minh
Yêu cầu hs làm bài tập 2 ở nhà.
Gv đưa ra một số đề văn thuyết minh, yêu cầu hs lựa chọn, lập dàn ý sơ bộ, tập viết một đoạn văn về một trong các ý của bài, đọc trước lớp. Gv nhận xét, đánh giá, bổ sung.
Đề 1: Thuyết minh về tác