GIÁO ÁN GIẢNG DẠY
Tiết chương trình 56, 57
Bài dạy: Bạch Đằng giang phú
(Trương Hán Siêu)
MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
Kiến thức: Nắm được nội dung của tác phẩm:
Hoài niệm và suy ngẫm của tác giả về chiến công lịch sử trên sông Bạch Đằng.
Tư tưởng nhân văn cao đẹp qua việc đề cao vai trò, vị trí của con người trong lịch sử.
Kĩ năng:
Làm quen kĩ năng đọc, kĩ năng phân tích tác phẩm viết theo thể phú.
Tích hợp kiến thức hào khí Đông A trong văn học thời Lý Trần đã học như Tụng giá hoàn kinh sư, Thuật hoài…
Thái độ:
Hiểu thêm về lịch sử nước nhà bằng lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc
Biết ơn những anh hùng bất khuất
Hiểu được vai trò, vị trí của con người đối với lịch sử và thời đại.
PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
Phương pháp:
Nêu vấn đề, phát vấn, phân tích, bình giảng, tổ chức cho học sinh thảo luận.
Phương tiện dạy học:
Giáo viên: Sách giáo khoa, sách giáo viên, chuẩn kiến thức và kĩ năng, giáo án, giáo án điện tử, máy tính và máy chiếu…
Học sinh: sách giáo khoa, vở soạn, vở ghi.
TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Ổn định lớp (1 phút)
Kiểm tra bài cũ
Giới thiệu bài mới
Trương Hán Siêu là một vị quan, một danh nhân văn hóa dưới thời Trần. Ông là môn khách của Hưng Đạo vương Trần Quốc Tuấn và chính ông cũng 2 lần tham gia vào cuộc kháng chiến chống quân Mông – Nguyên lần thứ 2,3. Nhắc đến ông, ngoài đóng góp cho lịch sử nước nhà, ông còn đóng góp cho nền văn học nước nhà bởi nhiều tác phẩm kiệt xuất và trong đó Bạch Đằng giang phú là một trong những tác phẩm hay nhất của ông. Và để hiểu rõ hơn về tác phẩm này, hôm nay cô và các em cùng nhau tìm hiểu tác phẩm Bạch Đằng giang phú của ông.
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung bài học
Ghi chú

HĐ1: Hướng dẫn HS tìm hiểu chung:
TT1:Tìm hiểu tác giả
GV: Qua phần Tiểu dẫn của SGK, em hãy nêu vài nét về tác giả THS?
HS: Theo dõi, trả lời

TT2:Tìm hiểu tác phẩm
GV:Theo em, bối cảnh ra đời của bài thơ là gì? Và cảm hứng nào khiến tác giả viết bài phú?
HS: Theo dõi, trả lời.





TT3: Tìm hiểu về thể phú:
GV: Dựa vào tiểu dẫn SGK, em hãy cho biết 1 vài nét về thể phú?
HS: Suy nghĩ, trả lời
GV: Em hãy chia bố cục của Phú sông Bạch Đằng?
HS: Suy nghĩ, trả lời.
HĐ2: Hướng dẫn học sinh Đọc – hiểu văn bản:
TT1: Tìm hiểu đoạn 1:
GV:Em hãy cho biết, mục đích dạo chơi của “khách” là gì?
-Những địa danh nào được “khách” nhắc đến? Qua đó, em có nhận xét gì về tâm hồn cũng như con người của “khách”?
-HS: Suy nghĩ, trả lời.






-GV: Cảnh sông Bạch Đằng được tác giả miêu tả như thế nào?










GV: Em có nhận xét gì về tâm trạng của nhân vật “khách”?






TT2: Hướng dẫn học sinh phân tích đoạn 2 của bài phú:
-GV: Em hãy cho biết vai trò của hình tượng bô lão trong bài phú? Tâm trạng của họ như thế nào khi biết “khách” muốn tìm hiểu về nơi này?










GV: Em hãy mô tả khí thế giao tranh giữa ta và địch? Nhận xét tại sao quân ta lại chiến thắng quân giặc?



GV: “Địa thế sông núi, con người” yếu tố nào giữ vai trò quan trọng nhất làm nên chiến thắng Bạch Đằng?
TT3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đoạn cuối

GV: Suy nghĩ về 4 câu thơ của bô lão?


GV: Suy ngẫm về 4 câu thơ của “khách”



HĐ3: Hướng dẫn học sinh tổng kết.
I/ Tìm hiểu chung:

1, Tác giả: (? – 1354)
-Là 1 vị quan 1 danh nhân văn hóa đời Trần. Môn khách của Trần Quốc Tuấn.
-Tính tình cương trực, học vấn uyên thâm.
2,Tác phẩm:
-Bạch Đằng là một nhánh sông Kinh Thầy đổ ra biển, nằm giữa Quảng Ninh và Hải Phòng.
-Bạch Đằng