TRƯỜNG: ……….
TỔ: ………….

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Phụ lục 1:
KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
MÔN HỌC: GDCD, KHỐI LỚP 8, BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG
(Năm học 2024- 2025)
I. Đặc điểm tình hình
1. Số lớp: 4

; Số học sinh:

197 ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có): 0

2. Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 07
Trên đại học: 0

; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: 01; Đại học: 06 ;

Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt: 07 ; Khá:

0

; Đạt: 0; Chưa đạt:

3. Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể các thiết bị dạy học có thể sử dụng để tổ chức dạy học
môn học/hoạt động giáo dục)
ST
T

1

1

Thiết bị dạy học

- Bộ tranh minh họa về
các truyền thống tốt đẹp
của dân tộc Việt Nam

Số
lượn
g

Các
bài
thí
nghiệm/thực hành

04
bộ

-Bài 1:Tự hào về truyền
thống dân tộc Việt
Nam

Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông.

Ghi
chú

2

- Bộ tranh minh họa về
hình ảnh đẹp về những
việc làm bảo vệ môi
trường và tài nguyên thiên
nhiên

04
bộ

Bài 5: Bảo vệ môi
trường và tài nguyên
thiên nhiên

3

- Bộ tranh minh họa về
hình ảnh bạo lực gia đình

04
bộ

Bài 7: Phòng chống bạo
lực gia đình

4

- Bộ tranh minh họa về
các loại vũ khí, cháy
nổ,các chất độc hại.

04
bộ

Bài 9: Phòng ngừa tai
nạn vũ khí, cháy nổ và
các chất độc hại

- Máy tính, máy chiếu đa
năng, Tivi, laptop, giấy A 0,
bút lông, Video, tình
huống có các nội dung liên
quan đến tất cả các chủ
đề.

04
bộ

Tất cả các chủ đề.

4. Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể
các phòng thí nghiệm/phòng bộ môn/phòng đa năng/sân chơi/bãi tập có thể sử dụng để tổ chức
dạy học môn học/hoạt động giáo dục)
STT

Tên phòng

1

Thư viện

2

Phòng thiết bị

II. Kế hoạch dạy học

Số
lượng
1
1

Phạm vi và nội dung sử dụng
Dùng cho khối 6,7,8,9
sách,truyện tranh…
Dùng để lưu trữ ĐDDH

HS

Ghi chú
đọc Dùng chung
Dùng chung

1. Phân phối chương trình môn: Giáo dục công dân khối 8 – Bô sách kết nối tri thức với
cuộc sống
Cả năm: 35 tuần; 35 tiết
Học kỳ I: 18 tuần x 01 tiết = 18 tiết (Thực dạy 15 tiết, ôn tập 1 tiết, kiểm tra 02 tiết)
Học kỳ II: 17 tuần x 01 tiết = 17 tiết (Thực dạy 14 tiết, ôn tập 1 tiết, kiểm tra 02 tiết)
Tuầ
n
1
2
3

Tiế Chủ đề/Bài
Yêu cầu cần đạt
t
học
1
- YCCĐ1: Nêu được một số truyền thống của
2
dân tộc Việt Nam.
3
- YCCĐ2: Nhận biết được giá trị của các
truyền thống của dân tộc Việt Nam.
Bài 1: Tự
- YCCĐ3: Kể được một số biểu hiện của lòng
hào về
tự hào về truyền thống của dân tộc Việt Nam.
truyền
- YCCĐ4: Đáng giá được hành vi, việc làm
thống
dân tộc
của bản thân và nhưỡng người xung quanh
Việt Nam trong việc thể hiện của lòng tự hào về truyền
(3 tiết)
thống của dân tộc Việt Nam.
- YCCĐ5: Thực hiện được những việc làm cụ
thể để giữ gìn, phát huy truyền thống của dân
tộc.

Tích hợp GD/ Ghi chú

- Giáo dục lý tưởng, đạo đức, lối
sống:
Địa chỉ. YCCĐ3 Kể được một số biểu hiện
của lòng tự hào về truyền thống của dân tộc
Việt Nam.
Nội dung. Tuyên truyền, giáo dục đạo đức
cách mạng và lí tưởng cách mạng cho HS.
Hình thức. - Có thể sử dụng câu chuyện lịch
sử dựng nước giữ nước làm rõ truyền thống
đánh giặc ngoại xâm, lý tưởng giải phóng dân
tộc độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã
hội ở Việt Nam (lí giải về truyền thống yêu
nước, các phong trào đấu tranh cách mạng đầu
thế kỉ XX và con đường đấu tranh cách mạng
vô sản ở nước ta), từ đó khẳng định độc lập
dân tộc gắn liền với CNXH là lí tưởng cao
đẹp mà nhân dân ta theo đuổi.
Địa chỉ. YCCĐ5 Thực hiện được những việc
làm cụ thể để giữ gìn, phát huy truyền thống
của dân tộc.
Nội dung. Tự giác chấp hành nội quy, quy

4

4

5

5

6

6

- YCCĐ1: Nêu được một số biểu hiện của sự
đa dạng của các dân tộc và nền văn hóa trên thế
Bài 2: Tôn giới.
Trọng sự - YCCĐ2: Hiểu được ý nghĩa của việc tôn
đa dạng
trọng sự đa dạng của các dân tộc tộc và nền
của các
dân tộc văn hóa trên thế giới.
- YCCĐ3: Thể hiện được bằng lời nói và việc
khác
(3 tiết) làm, thái độ tôn trọng sự đa dạng của các dân
tộc và nền văn hóa trên thế giới.
- YCCĐ4: Phê phán những hành vi kì thị, phân
biệt chủng tộc và văn hóa.

định của pháp luật.
Hình thức. Qua ví dụ, tình huống, GV giáo
dục HS lên án phê phán các quan điểm sai
trái, bôi đen, bóp méo lịch sử dân tộc, phủ
nhận những giá trị lịch sử cách mạng nhằm
chống phá Đảng, Nhà nước và con đường đi
lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam => nhấn
mạnh trách nhiệm của HS cần tự giác chấp
hành các nội quy, quy định của nhà nước
- Giáo dục an ninh quốc phòng:
- Giáo dục lòng tự hào, tự tôn dân tộc và sức
mạnh đại đoàn kết toàn dân tộc trong đấu
tranh chống giặc ngoại xâm.
- Giáo dục lý tưởng, đạo đức, lối
sống:
Địa chỉ. YCCĐ1 Nêu được một số biểu hiện
của sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn
hoá trên thế giới.
Nội dung. Có ý thức tìm hiểu về các phẩm
chất của công dân toàn cầu
Hình thức + Qua ví dụ về sự đa dạng của các
dân tộc và nền văn hóa trên thế giới => GV
tích hợp để khơi gợi ở HS tinh thần tự học tập,
tìm tòi, khám phá để mở mang tri thức, kế
thừa thành tựu của nhân loại, để cống hiến cho
sự nghiệp xây dựng đất nước.
Địa chỉ. YCCĐ2 Hiểu được ý nghĩa của việc
tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc và các
nền văn hoá trên thế giới.
Nội dung. Có ý thức tìm hiểu về các phẩm

chất của công dân toàn cầu.
Hình thức Qua ví dụ thực tiễn có thể giới
thiệu cho HS biết thêm về việc hợp tác của
Việt Nam với các quốc gia trên thế giới, vị thế
của Việt Nam trên thế giới hiện nay => Để
xây dựng đất nước, trở thành công dân toàn
cầu trong bối cảnh hội nhập chúng ta cần học
tập ngoại ngữ, tìm hiểu về văn hóa các dân tộc
trên thế giới.
Địa chỉ. YCCĐ3 Thể hiện được bằng lời nói
và việc làm thái độ tôn trọng sự đa dạng của
các dân tộc và các nền văn hoá trên thế giới.
Nội dung: Có ý thức học tập và làm theo tư
tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh.
Hình thức. Câu chuyện về tinh thần quốc tế
trong sáng của Chủ tịch Hồ Chí Minh.
7

7

8

8

- YCCĐ1: Nêu được khái niệm cần cù, sáng
tạo trong lao động và một số biểu hiện của cần
cù, sáng tạo trong lao động.
Bài 3:
Lao động - YCCĐ2: Giải thích được ý nghĩa của cần cù,
cần cù, sáng tạo trong lao động.
sáng tạo Thể hiện được sự cần cù, sáng tạo trong lao
(2 tiết) động của bản thân.
- YCCĐ3: Trân trọng những thành quả lao
dộng, quý trọng và học hỏi tấm gương cần cù,
sáng tạo trong lao động;phê phán

- Giáo dục lý tưởng, đạo đức, lối
sống:
Địa chỉ. YCCĐ1 Nêu được khái niệm cần cù,
sáng tạo trong lao động và một số biểu hiện
của cần cù, sáng tạo trong lao động.
Nội dung. Nhận ra được giá trị của bản thân.
Hình thức. + Qua tình huống hoặc nhân vật
có thật, để giáo dục HS sự say mê học tập,
nghị lực vượt khó vươn lên => biểu hiện của
khát vọng được cống hiến và là biểu hiện của
người sống có lí tưởng.
Địa chỉ. YCCĐ3 Trân trọng những thành quả
lao động; quý trọng và học hỏi những tấm

9

10
11

9

10
11

Kiểm tra
giữa kỳ I
(1 tiết)

gương cần cù, sáng tạo trong lao động; phê
phán những biểu hiện lười biếng, thụ động
trong lao động.
Nội dung. Phát hiện ra những biểu hiện tiêu
cực của chủ nghĩa cá nhân, cơ hội, ích kỷ.
Hình thức. Qua tình huống, GV Giáo dục HS
ý thức biết phê phán lối sống hưởng thụ, lười
biếng, ỷ lại vào người khác giáo dục HS ý
thức học tập lao động rèn luyện để ngày càng
tiến bộ.
- Giáo dục an ninh quốc phòng:
Giáo dục lòng tự hào, tự tôn dân tộc và sức
mạnh đại đoàn kết toàn dân tộc trong đấu
tranh chống giặc ngoại xâm.
Kiểm tra các yêu cầu cần đạt của các chủ đề
từ bài 1,2,3

- YCCĐ1: Giải thích đơcj một cách đơn giản
về sự cần thiết bảo vệ lẽ phải.
- YCCĐ2: Thực hiện được việc bảo vệ lẽ
Bài 4: Bảo
phải bằng lời nói và hành động cụ thể phù
vệ lẽ phải
hợp với lứa tuổi.
(2 tiết)
- YCCĐ3: Khích lệ, động viên bạn bè có thái
độ, hành vi bảo vệ lẽ phải, phê phán những
thái độ, hành vi không bảo vệ lẽ phải.

- Giáo dục lý tưởng, đạo đức, lối
sống:
Địa chỉ. YCCĐ3 Khích lệ, động viên bạn bè
có thái độ, hành vi bảo vệ lẽ phải; phê phán
những thái độ, hành vi không dám bênh vực,
bảo vệ lẽ phải.
Nội dung. Có tinh thần đoàn kết, xây dựng
tập thể.
Hình thức Qua câu chuyện lịch sử giữ nước,
giáo dục ý thức cho HS về sự thiêng liêng của
chủ quyền đất nước, đoàn kết là một trong
những sức mạnh to lớn đưa tới thắng lợi của
sự nghiệp cách mạng nước ta – qua đó thấy

được trách nhiệm của thế HS trong việc bảo
vệ chủ quyền đất nước, con đường xây dựng
đất nước.
- Giáo dục an ninh quốc phòng:
- Giới thiệu một số mốc quốc giới.Việc tôn
trọng chủ quyền biên giới lãnh thổ quốc gia
cũng là một nội dung bảo vệ lẽ phải. Bởi vì
bảo vệ lẽ phải là bảo vệ những điều được coi
là đúng đắn, phù hợp với đạo lí và lợi ích
chung.

12

12

13

13

Bài 5:
Bảo vệ môi
trường và
tài nguyên
thiên
(2 tiết)

- YCCĐ1: Giải thích được sự cần thiết phỉ bảo
vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.
- YCCĐ2: Nêu được một số quy định cơ bản
của pháp luật bảo vệ môi trường và tài nguyên
thiên nhiên, một số biện pháp cần thiết để bảo
vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.
- YCCĐ3: Nêu được trách nhiệm của học sinh
trong việc bảo vệ môi trường và tài nguyên
thiên nhiên.
- YCCĐ4: Thực hiện được việc bảo vệ môi
trường và tài nguyên thiên nhiên bằng những
việc làm phù hợp với lứa tuổi.
- YCCĐ5: Phê phán đấu tranh với những hành
vi gây ô nhiễm môi trường và phá hoại tài
nguyên thiên nhiên.

- Giáo dục lý tưởng, đạo đức, lối
sống:
Địa chỉ YCCĐ1. Giải thích được sự cần thiết
phải bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên
nhiên.
Nội dung. Có ý thức tìm hiểu về các phẩm
chất của công dân toàn cầu.
Hình thức. Qua các số liệu về tài nguyên ở
Việt Nam phân tích để HS thấy tự hào thêm
về tài nguyên thiên nhiên của đất nước, cũng
như trách nhiệm của HS.
Địa chỉ YCCĐ4. Thực hiện được việc bảo vệ
môi trường và tài nguyên thiên nhiên bằng
những việc làm phù hợp với lứa tuổi.
Nội dung. Có ý thức tìm hiểu về các phẩm
chất của công dân toàn cầu.
Hình thức GV tổ chức các hoạt động thiết
thực để HS tham gia giữ gìn bảo vệ môi

- YCCĐ1: Nhận biết được thế nào là mục tiêu
cá nhân; các loại mục tiêu cá nhân.
- YCCĐ2: Hiểu vì sao phải xác định mục tiêu
Bài 6: cá nhân.
Xác định - YCCĐ3: Nêu được cách xác định mục tiêu
cá nhân và lập kế hoạch thực hiện mục tiêu cá
mục tiêu nhân.
cá nhân - YCCĐ4: Xây dựng được mục tiêu cá nhân
(2 tiết) của bản thân và kế hoạch hoạt động nhằm đạt
được mục tiêu đó.

14

14

15

15

16

Ôn tập
Ôn lại những phẩm chất, năng lực đã học
16 cuối học kỳ
từ bài 1 đến bài 5 và một phần của bài 6
I

17

17

18

18

- Kiểm tra các yêu cầu cần đạt của các chủ đề
Kiểm tra
học kì I trừ những yêu cầu cần đạt đã kiểm
cuối kì I
tra giữa học kì I rồi
(1 tiết)
- YCCĐ1: Nhận biết được thế nào là mục tiêu
Bài 6: cá nhân; các loại mục tiêu cá nhân.
Xác định - YCCĐ2: Hiểu vì sao phải xác định mục tiêu
cá nhân.
mục tiêu
- YCCĐ3: Nêu được cách xác định mục tiêu
cá nhân cá nhân và lập kế hoạch thực hiện mục tiêu cá
(3 tiết) nhân.
- YCCĐ4: Xây dựng được mục tiêu cá nhân

trường cảnh quan => bảo vệ môi trường là vấn
đề mang tính toàn cầu hiện nay. Mỗi HS đều
có trách nhiệm với vấn đề toàn cầu này.
- GD bảo vệ môi trường
Địa chỉ. YCCĐ3. Nêu được cách xác định
mục tiêu và lập kế hoạch thực hiện mục tiêu
cá nhân.
Nội dung. Nhận ra được giá trị của bản thân.
Hình thức + GV cho HS lập kế hoạch phát
triển bản thân, qua đó GV tích hợp để giáo
dục HS về tinh thần tự giác, ý thức phấn đấu
vươn lên, góp phần cống hiến cho quê hương,
đất nước.

- Giáo dục lý tưởng, đạo đức, lối
sống:
Địa chỉ. YCCĐ3. Nêu được cách xác định
mục tiêu và lập kế hoạch thực hiện mục tiêu
cá nhân.
Nội dung. Nhận ra được giá trị của bản thân.
Hình thức + GV cho HS lập kế hoạch phát

của bản thân và kế hoạch hoạt động nhằm đạt
được mục tiêu đó.

19

19

20

20

21

21

22

22

23

23

24

24

25

- - YCCĐ1: Nêu được các hình thức bạo lực gia
đình phổ biến.
- - YCCĐ2: Phân tích được tác hại của hành vi
Bài 7: bạo lực gia đình đối với cá nhân, gia đình và xã
Phòng, hội.
chống bạo
- - YCCĐ3: Nêu được một số quy định của pháp
lực gia
luật về phòng, chống bạo lực gia đình.
đình
(3 tiết) - - YCCĐ4: Biết cách phòng, chống bạo lực gia
đình.
- YCCĐ5: Phê phán các hành vi bạo lực gia
đình trong gia đình và cộng đồng.
- YCCĐ1: Nhận biết được sự cần thiết của lập
kế hoạch chi tiêu.
- YCCĐ2: Nêu được cách lập kế hoạch chi
Bài 8:
Lập kế tiêu.
hoạch chi - YCCĐ3: Lập được kế hoạch chi tiêu và tạo
tiêu
thói quen chi tiêu hợp lí.
(3 tiết) - YCCĐ4: Giúp đỡ bạn bè, người thân lập kế
hoạch chi tiêu hợp lí.

Bài 9:
25
Phòng
ngừa tai
nạn vũ khí,

- YCCĐ1: Kể được một số tai nạn vũ khí,
cháy, nỗ và các chất độc hại; nhận diện được
một số nguy cơ dẫn đến tai nạn vũ khí, cháy
nổ và các chất độc hại.

triển bản thân, qua đó GV tích hợp để giáo
dục HS về tinh thần tự giác, ý thức phấn đấu
vươn lên, góp phần cống hiến cho quê hương,
đất nước.
Địa chỉ YCCĐ2. Phân tích được tác hại của
hành vi bạo lực gia đình đối với cá nhân, gia
đình và xã hội.
Nội dung. Tự giác chấp hành nội quy, quy
định của pháp luật.
Hình thức Qua tình huống hoặc đưa số liệu
minh họa, qua đó tích hợp giáo dục nâng cao
nhận thức về vai trò của thực hiện bình đẳng
giới trong gia đình, đấu tranh chống các biểu
hiện tiêu cực trong gia đình.

- Giáo dục lý tưởng, đạo đức, lối
sống:
Địa chỉ. YCCĐ1. Nhận biết được sự cần thiết
phải lập kế hoạch chi tiêu.
Nội dung. Phát hiện ra những biểu hiện tiêu
cực của chủ nghĩa cá nhân, cơ hội, ích kỷ.
Hình thức. Qua tình huống, GV tích hợp HS
cần sống có ích, không sa vào các tệ nạn xã
hội, ăn chơi đua đòi, sống sa hoa, lãng phí.
- Giáo dục lý tưởng, đạo đức, lối
sống:
Địa chỉ. YCCĐ2. Trình bày được hậu quả của

- YCCĐ2: Trình bày được hậu quả của tai nạn
vũ khí, cháy nổ và các chất độc hại.
- YCCĐ3: Nêu được quy định cơ bản của
pháp luật về phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy
nổ và các chất độc hại.
- YCCĐ4: Nhận biết được trách nhiệm của
cháy nổ, và công dân trong việc phòng ngừa tai nạn vũ khí,
các chất
cháy nổ và các chất độc hại.
độc hại
(4 tiết) - YCCĐ5: Thực hiện được việc phòng ngừa
tai nạn vũ khí, cháy nổ và các chất độc hại.
- YCCĐ6: Nhắc nhỡ, tuyên truyền người thân,
bạn bè chủ động phòng ngừa tai nạn vũ khí,
cháy nổ và các chất độc hại.

26

26

27

27

28

28

29

29

Kiểm tra
giữa kì II
(1 tiết)
Bài 9.
Phòng
ngừa tai
nạn vũ khí,
cháy nổ, và
các chất
độc hại
(4 tiết)

tai nạn vũ khí, cháy nổ và chất độc hại.
Nội dung. Tự giác chấp hành nội quy, quy
định của pháp luật.
Hình thức. GV có thể đưa ra số liệu về số
lượng bom mìn mà đế quốc để sử dụng trong
cuộc chiến tranh ở Việt Nam, lượng lớn còn
sót lại để lại nhiều nguy cơ tìm ẩn. Qua sự
khốc liệt của chiến tranh (hậu quả của bom
mìn) tích hợp giáo dục lòng yêu nước, ý thức
về chủ quyền dân tộc => trách nhiệm của HS
thế hệ trong hòa bình, cần gia sức học hành để
cống hiến xây dựng đất nước, đồng thời HS
cần chấp hành các quy định của pháp luật.
- Giáo dục an ninh quốc phòng:
Giáo dục lòng tự hào, tự tôn dân tộc và sức
mạnh đại đoàn kết toàn dân tộc trong đấu tranh
chống giặc ngoại xâm.

Kiểm tra các yêu cầu cần đạt của các chủ đề
đã học từ bài 7,8 và một phần của bài 9.
- YCCĐ1: Kể được một số tai nạn vũ khí,
cháy, nỗ và các chất độc hại; nhận diện được
một số nguy cơ dẫn đến tai nạn vũ khí, cháy
nổ và các chất độc hại.
- YCCĐ2: Trình bày được hậu quả của tai nạn
vũ khí, cháy nổ và các chất độc hại.
- YCCĐ3: Nêu được quy định cơ bản của
pháp luật về phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy

- Giáo dục lý tưởng, đạo đức, lối
sống:
Địa chỉ. YCCĐ2. Trình bày được hậu quả của
tai nạn vũ khí, cháy nổ và chất độc hại.
Nội dung. Tự giác chấp hành nội quy, quy
định của pháp luật.
Hình thức. GV có thể đưa ra số liệu về số
lượng bom mìn mà đế quốc để sử dụng trong

nổ và các chất độc hại.
- YCCĐ4: Nhận biết được trách nhiệm của
công dân trong việc phòng ngừa tai nạn vũ khí,
cháy nổ và các chất độc hại.
- YCCĐ5: Thực hiện được việc phòng ngừa
tai nạn vũ khí, cháy nổ và các chất độc hại.
- YCCĐ6: Nhắc nhỡ, tuyên truyền người thân,
bạn bè chủ động phòng ngừa tai nạn vũ khí,
cháy nổ và các chất độc hại.

cuộc chiến tranh ở Việt Nam, lượng lớn còn
sót lại để lại nhiều nguy cơ tìm ẩn. Qua sự
khốc liệt của chiến tranh (hậu quả của bom
mìn) tích hợp giáo dục lòng yêu nước, ý thức
về chủ quyền dân tộc => trách nhiệm của HS
thế hệ trong hòa bình, cần gia sức học hành để
cống hiến xây dựng đất nước, đồng thời HS
cần chấp hành các quy định của pháp luật.

- YCCĐ1: Phân tích được tâm quan trọng của
lao động đối với đời sống con người.
- YCCĐ2: Nêu được một số quy định của
pháp luật về quyền, nghĩa vụ lao động của
Bài 10: công dân, lao động chưa thành niên.
Quyền và - YCCĐ3: Nêu được một số quyền và nghĩa
nghĩa vụ
vụ cơ bản của các bên tham gia hợp đồng lao
lao động
của công động; lập hợp đồng lao động có nội dung đơn
giản gữa người sử dụng lao động và người lao
dân
(4 tiết) động.
- YCCĐ4: Tích cực, chủ động tham gia lao
động ở gia đình, trường, lớp và cộng đồng
phù hợp với lứa tuổi.

- Giáo dục lý tưởng, đạo đức, lối
sống:

30

30

31

31

32

32

33

33

34

Ôn tập Ôn lại những phẩm chất, năng lực đã học
34 cuối học kỳ từ bài 7 đến bài 9 và một phần của bài 10
II

Địa chỉ. YCCĐ1. Phân tích được tầm quan
trọng của lao động đối với đời sống con người.
Nội dung. Tinh thần tự giác, ý thức phấn đấu
vươn lên, có tình yêu lớn và trách nhiệm cao
đối với gia đình, quê hương và đất nước, xung
kích trong học tập và lao động.
Hình thức + Qua tình huống, câu chuyện tích
hợp giáo dục ý thức hăng say lao động, tôn
trọng lao động, khát vọng được cống hiến phát
triển kinh tế cho đất nước. + Có thể lấy ví dụ
về những phát minh sáng chế của các bạn HS
góp phần phục vụ sản xuất.

35

35

Kiểm tra các yêu cầu cần đạt của các chủ
Kiểm tra
đề học kì II trừ những yêu cầu cần đạt đã
cuối kì II
kiểm tra giữa học kì II rồi.
(1 tiết)

2. Kiểm tra, đánh giá định kỳ
Bài kiểm
tra, đánh
giá

Thời
gian

Thời
điểm

(1)

(2)

Giữa Học 45
kỳ 1
phút

Yêu cầu cần đạt
(3)

1) Kiến thức
Tuần
9, tiết - Những kiến thức có bản đã được học
- Những kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề nảy
9
sinh trong thực tiễn cuộc sống.
2) Năng lực
- Năng lực chung:
+ Tự chủ và tự học để có những kiến thức cơ bản về
các nội dung đã học.
+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo ở những tình huống
liên quan đến thuế.
- Năng lực đặc thù:
+ Năng lực điều chỉnh hành: Biết vận dụng những kiến
thức đã học để giải quyết các vấn đề nảy sinh trong thực
tiễn cuộc sống, hình thành thói quen suy nghĩ và hành
động phù hợp với
lứa tuổi
+Năng lực phát triển bản thân: Tự nhận thức đánh giá

Hình
thức
(4)
30% Trắc
nghiệm
70% Tự
luận

bản thân; lập và thực hiện kế hoạch hoàn thiện bản thân
nhằm có những điều chỉnh phù hợp cho qua trình học tập
3) Về phẩm chất:
Trung thực: Luôn thống nhất giữa lời nói với việc làm;
nghiêm túc nhìn nhận những khuyết điểm của bản thân
trong quá trình học tập để điều chỉnh cho phù hợp
Trách nhiệm: Hoàn thành tốt quá trình học tập và rèn
luyện nhằm đạt được mục đích đặt ra
Cuối Học 45
kỳ 1
phút

Tuần
17,
tiết
17

1) Kiến thức
- Những kiến thức có bản đã được học
- Những kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề nảy
sinh trong thực tiễn cuộc sống.
.
2) Năng lực
- Năng lực chung:
+ Tự chủ và tự học để có những kiến thức cơ bản về
các nội dung đã học.
+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo ở những tình huống
liên quan đến thuế.
- Năng lực đặc thù:
+ Năng lực điều chỉnh hành: Biết vận dụng những kiến
thức đã học để giải quyết các vấn đề nảy sinh trong thực
tiễn cuộc sống, hình thành thói quen suy nghĩ và hành
động phù hợp với
lứa tuổi
+Năng lực phát triển bản thân: Tự nhận thức đánh giá

30% Trắc
nghiệm
70% Tự
luận

bản thân; lập và thực hiện kế hoạch hoàn thiện bản thân
nhằm có những điều chỉnh phù hợp cho qua trình học tập
c) Về phẩm chất:
Trung thực: Luôn thống nhất giữa lời nói với việc làm;
nghiêm túc nhìn nhận những khuyết điểm của bản thân
trong quá trình học tập để điều chỉnh cho phù hợp
Trách nhiệm: Hoàn thành tốt quá trình học tập và rèn
luyện nhằm đạt được mục đích
Giữa Học 45
kỳ 2
phút

Tuần

- Các biểu hiện của bạo lực học đường.

26,

- Nguyên nhân và tác hại của bạo lực học đường.

tiết
26

30% Trắc
- Một số quy định cơ bản của pháp luật liên quan đến nghiệm
phòng, chống bạo lực học đường
70% Tự
luận
- Ý nghĩa của việc quản lí tiền hiệu quả.
- Một số nguyên tắc quản lí tiền có hiệu quả.

Cuối Học 45
kỳ 2
phút

tiết

1) Kiến thức
- Những kiến thức có bản đã được học
- Những kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề nảy
sinh trong thực tiễn cuộc sống.

35

2) Về phẩm chất:

Tuần
35,

Trung thực: Luôn thống nhất giữa lời nói với việc làm;
nghiêm túc nhìn nhận những khuyết điểm của bản thân
trong quá trình học tập để điều chỉnh cho phù hợp
Trách nhiệm: Hoàn thành tốt quá trình học tập và rèn
luyện nhằm đạt được mục đích đặt ra

30% Trắc
nghiệm
70% Tự
luận

3) Năng lực
- Năng lực chung:
+ Tự chủ và tự học để có những kiến thức cơ bản về
các nội dung đã học.
+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo ở những tình huống
liên quan đến thuế.
- Năng lực đặc thù:
+ Năng lực điều chỉnh hành: Biết vận dụng những kiến
thức đã học để giải quyết các vấn đề nảy sinh trong thực
tiễn cuộc sống, hình thành thói quen suy nghĩ và hành
động phù hợp với
lứa tuổi
+Năng lực phát triển bản thân: Tự nhận thức đánh giá
bản thân; lập và thực hiện kế hoạch hoàn thiện bản thân
nhằm có những điều chỉnh phù hợp cho qua trình học tập
III. Các nội dung khác (nếu có):
.............................................................................................................................................................
....................
.............................................................................................................................................................
....................
.............................................................................................................................................................
....................
.............................................................................................................................................................
....................

TỔ TRƯỞNG
(Ký và ghi rõ họ tên)

Hưng Lộc, ngày 30 tháng 8 năm 2024
HIỆU TRƯỞNG
(Ký và ghi rõ họ tên)