BÀI 21:
PHONG TRÀO YÊU NƯỚC CHỐNG PHÁP CỦA NHÂN DÂN VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM CUỐI THẾ KỶ XIX.
( Tiết 1 )
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1.Về kiến thức: HS cần nắm được:
Hoàn cảnh nổ ra phong trào đấu tranh vũ trang kháng Pháp cuối thế kỷ XIX ( trong đó có hai loại hình phong trào là phong trào Cần Vương và phong trào Khởi nghĩa tự vệ của nông dân).
Các khái niệm: “Cần Vương”.
Nội dung diễn biến chính của khởi nghĩa Bãi Sậy.
2.Về kỹ năng:
Rèn luyện cho học sinh kỹ năng phân tích, nhận định, đánh giá, rút ra các bài học lịch sử từ các sự kiện tiêu biểu.
Rèn luyện kỹ năng sử dụng bản đồ lịch sử.
3. Về thái độ:
Giáo dục cho HS tinh thần yêu nước, ý chí đấu tranh giải phóng dân tộc.
Bước đầu HS nhận thức được những yêu cầu mới cần phải có của lịch sử để đưa cuộc đấu tranh chống giặc ngoại xâm đến thắng lợi hoàn toàn.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC:
Lược đồ những địa điểm diễn ra các cuộc khởi nghĩa trong phong trào Cần Vương.
Tranh chân dung của vua Hàm Nghi, Tôn Thất Thuyết, Nguyễn Thiện Thuật.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Giảng bài mới:
Sau hiệp ước Pa-tơ-nốt 1884, nước ta chính thức bị đặt dưới sự “ bảo hộ” của thực dân Pháp. Triều đình Huế chính thức đầu hàng thực dân Pháp nhưng nhân dân ta đã kiên quyết đấu tranh tới cùng để giành độc lập cho dân tộc. Trong những năm cuối thế kỷ XIX, phong trào yêu nước chống Pháp đã diễn ra sôi nổi, rộng khắp, thu hút được đông đảo nhân dân tham gia. Đó là các cuộc khởi nghĩa của phong trào Cần Vương và phong trào tự vệ của nông dân. Vậy phong trào Cần Vương, tự vệ là gì? Diễn ra như thế nào? Chúng ta cùng đi vào tìm hiểu bài học hôm nay.
4. Tổ chức dạy học

Hoạt động của giáo viên và học sinh
Kiến thức cơ bản

Hoạt động 1: Cả lớp, cá nhân


- GV nêu câu hỏi: Tình hình Việt Nam sau hai hiệp ước Hacmang và Patonot như thế nào?
HS:
- Pháp đã thiết lập chế độ bảo hộ và bộ máy chính quyền thực dân trên phần lãnh thổ Bắc Kì và Trung Kì.
- Phong trào đấu tranh của văn thân, sĩ phu và nhân dân diễn ra vô cùng sôi nổi.
Pháp ăn không ngon ngủ không yên.
- GV: Giới thiệu về triều đình Nguyễn.
- GV hỏi: Phe Chủ chiến đã có những hành động gì? Vậy hành động đó nhằm mục đích gì?
HS:
-Phế bỏ ông vua có biểu hiện thân Pháp, đưa Ưng Lịch còn nhỏ tuổi lên ngôi, trừ khử những người không cùng chính kiến, bổ sung thêm lực lượng quân sự, bí mật liên kết với sĩ phu, văn thân các nơi, xây dựng hệ thống sơn phòng và tuyến đường thượng đạo, ra sức tích trữ lương thảo và vũ khí chuẩn bị chiến đấu.
- Mục đích: Nhằm chuẩn bị cho một cuộc nổi dậy chống pháp giành chủ quyền.
- GV: Giới thiệu về nhân vật Tôn Thất Thuyết và Vua Hàm Nghi.
- GV hỏi: Trước hành động của phe chủ chiến thì thực dân Pháp có âm mưu gì?
- HS trả lờ. GV nhận xét
Pháp tăng thêm lực lượng quân sự, siết chặt bộ máy kìm kẹp và tìm mọi cách để loại bỏ phái chủ chiến ra khỏi triều đình.
- GV: Yêu cầu HS nêu diễn biến của cuộc phản công của phái chủ chiến?
HS trình bày. GV nhận xét và chốt bài.
- GV: Tại sao cuộc phản công nhanh chóng thất bại?
HS trả lời. GV nhận xét.
Do vội vã, chuẩn bị chưa chu đáo
Lực lượng Pháp mạnh
- GV: Em hiểu thế nào là “Cần Vương”? và việc xuống Chiếu Cần Vương nhằm mục đích gì?
GV: Cần là giúp
Vương là vua
Cần Vương là giúp Vua cứu nước giành độc lập cho dân tộc.
Mục đích : Kêu gọi văn thân, sĩ phu, nhân dân cả nước đứng lên giúp vua cứu nước giành độc lập cho dân tộc.
- GV hỏi: Việc ban Chiếu Cần Vương có tác dụng gì?
HS: Chiếu Cần vương có tác dụng thổi bùng ngọn lửa yêu nước trong nhân dân, tạo thành phong trào Cần Vương sôi nổi, kéo dài đến thế kỉ XIX.

Chiếu Cần Vương đã thổi bùng ngọn lửa yêu nước trong nhân dân, tạo thành phong trào sôi nổi kéo dài đến tận cuối thế