Tuần 21 Ngày soạn: 12/01/2020
Tiết 22 Ngày dạy: 17/01/2020
BÀI 19: PHONG TRÀO CÁCH MẠNG TRONG NHỮNG NĂM 1930 - 1935

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
Phong trào cách mạng trong những năm 1930-1931. Trình bày đôi nét về Xô viết Nghệ - Tĩnh.
2. Kỹ năng
Biết sử dụng lược đồ: Phong trào công nhân, nông dân trong những năm 1930 - 1931 và lược đồ Xô Viết Nghệ – Tĩnh.
3. Phẩm chất, năng lực cần đạt
- Phẩm chất: Trách nhiệm, nhân ái, yêu nước.
- Năng lực: Tự chủ, tự học, giao tiếp, hợp tác.
- Biết ơn đối với lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc trong việc sáng lập ra Đảng Cộng sản Việt Nam.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Giáo viên : Lược đồ phong trào công nhân, nông dân 1930 -1931 và lược đồ phong trào Xô Viết Nghệ – Tĩnh.
2. Học sinh : Sưu tầm tài liệu.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC
1. Kiểm tra bài cũ
Trình bày nội dung Hội nghị thành lập Đảng 3/2/1930
- Tán thành việc thống nhất các tổ chức cộng sản để thành lập một chính đảng duy nhất là Đảng Cộng sản Việt Nam.
- Thông qua chính cương vắn tắt, Sách lược vắn tắt, Điều lệ tóm tắt của Đảng do Nguyễn Ái Quốc khởi thảo.
Chính cương vắn tắt, Sách lược vắn tắt, Điều lệ tóm tắt được Hội nghị thông qua là Cương lĩnh chính trị đầu tiên của Đảng.
2. Giới thiệu bài mới
Tình hình Việt Nam trước ảnh hưởng của cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới như thế nào? Nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý nghĩa của phong trào cách mạng trong những năm 1930 -1935 ra sao?
3. Dạy và học bài mới
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung kiến thức cần đạt

- Giáo viên khái quát lại hậu quả của cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới 1929 -1933.
- Học sinh thảo luận nhóm.
? Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929 1933 đã tác động đến tình hình kinh tế và xã hội Việt Nam ra sao?
- Giáo viên gọi học sinh đọc chữ in nghiêng sách giáo khoa.
? Trong hoàn cảnh đó điều kiện tự nhiên ra sao? Thực dân Pháp làm gì?
? Em có nhận xét gì về tình hình Việt Nam lúc này?
- Học sinh dựa vào nội dung bài trình bày.
? Hậu quả của hoàn cảnh đó là gì?
- Học sinh: Đây là nguyên nhân sâu xa dẫn đến sự bùng nổ phong trào đấu tranh.
***
- Học sinh thảo luận.
? Nguyên nhân cơ bản nào làm bùng nổ, phong trào đấu tranh của công nhân, nông dân 1930 -1931?
- Giáo viên treo lược đồ “Phong trào Xô Viết Nghệ - Tĩnh”…
? Phong trào cách mạng 1930 – 1931 có thể chia ra làm mấy đợt?
? Em hãy tường thuật tóm tắt từng đợt?
- Giáo viên: Nhận xét, bổ sung.
- Giáo viên gọi học sinh đọc chữ in nghiêng phong trào từ 1929 đến trước 1/5/1930.
- Giáo viên giới thiệu lược đồ phong trào cách mạng 1930 – 1931. Gọi học sinh lên chỉ lược đồ những nơi diễn ra phong trào cách mạng 1930 – 1931.
? Em có nhận xét gì về phong trào?
? Hãy so sánh hai giai đoạn của phong trào?
? Đỉnh cao của phong trào ở đâu? Tại sao?
? Tại sao đỉnh cao của phong trào là ở Nghệ An, Hà Tĩnh mà không phải là nơi khác?
- Giáo viên gọi học sinh đọc phần chữ in nghiêng.
+ Giới thiệu lược đồ Xô Viết Nghệ – Tĩnh .
+ Giới thiệu tranh Xô Viết Nghệ – Tĩnh.
- Giáo viên gọi 1 học sinh nhận xét bức tranh ? Khí thế của cuộc khởi nghĩa qua bức tranh?
? Kết quả của phong trào?
- Giáo viên nhắc lại cho học sinh thấy sự điên cuồng đàn áp của thực dân Pháp.
? Ý nghĩa của phong trào và vai trò của Đảng của Bác Hồ đối với phong trào cách mạng Xô viết Nghệ - Tĩnh, liên hệ?

I. Việt Nam trong thời kỳ khủng hoảng kinh tế thế giới (1929-1933)
- Nền kinh tế Việt Nam phải chịu những hậu quả nặng nề của cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới: nông nghiệp, công nghiệp, đều bị suy sụp; xuất khẩu đình đốn, hàng hoá khan hiếm, …
- Đời sống mọi giai cấp, tầng lớp đều bị ảnh hưởng.
- Pháp còn đẩy mạnh khủng bố, đàn áp, … làm cho tinh thần cách mạng của nhân dân ta ngày càng lên cao.




II. Phong trào Cách