Ngày soạn: 28/02/2017
Ngày dạy: 09/03/2017
Giáo viên : Trần Thị Hiền
Giáo án thao giảng
Tiết 80 PHONG CÁCH NGÔN NGỮ NGHỆ THUẬT ( tiết 2)
Mục tiêu:
Nắm được đặc trưng cơ bản của phong cách ngôn ngữ nghệ thuật.
Bồi dưỡng tình cảm, cảm xúc nghệ thuật.
PHƯƠNG PHÁP:
Trực quan- Phát vấn- So sánh- Chia nhóm
PHƯƠNG TIỆN:
Bài soạn- SGK- Bảng phụ- Văn bản ngữ liệu- Tranh ảnh.
TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC:
Ổn định lớp:
Bài cũ: Nhắc lại khái niệm “ Ngôn ngữ nghệ thuật” và “ Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật”.
-HS trả lời
-GV gọi HS khác nhận xét và cho điểm
Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS
NỘI DUNG CẦN ĐẠT

-HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU TÍNH HÌNH TƯỢNG CỦA PHONG CÁCH NGÔN NGỮ NGỮ NGHỆ THUẬT
-Chuyển ý: …………………………..
- GV treo bức tranh vềhoa sen
/
? Em thấy gì từ bức tranh này? Nêu cảm nhận của em về nó?
- HS trả lời: ...........................................
-GV định hướng: Bức tranh về đầm sen rất đẹp. Vẻ đẹp của bức tranh do màu sắc mang lại-vẻ đẹp hữu hình được tiếp nhận trực tiếp bằng thị giác.
-GV: - Treo bảng phụ: VĂN BẢN 1:
SEN ( dt):cây mọc ở nước, lá to tròn, hoa màu hồng hay trắng, nhị vàng, hương thơm nhẹ, hạt dùng để ăn hoặc làm thuốc.( Từ điển Tiếng Việt, NXB Khoa học xã xã hội, Hà Nội, 1988, tr 885).
? Em có nhận xét gì về ngôn ngữ và mục đích giao tiếp của VB1?
-HS trả lời:....................................................
GV định hướng: VB1 nhằm cung cấp thông tin về cây sen, đó không phải là ngôn ngữ nghệ thuật
-Treo bảng phụ:
VĂN BẢN 2:
“ Trong đầm gì đẹp bằng sen
Lá xanh bông trắng lại chen nhị vàng
Nhị vàng bông trắng lá xanh
Gần bùn mà chẳng hôi tanh mùi bùn.”
? Bài ca dao có giúp em hình dung được hình ảnh hoa sen như trong bức tranh ở trên không?
? So sánh cách diễn đạt ở VB2 với cách diễn đạt ở VB1, cách nào hay hơn? Vì sao?
-HS trả lời: ........................................................
-GV định hướng: Bài CD dùng ngôn ngữ nghệ thuật để vẽ nên hình ảnh hoa sen nhằm bộc lộ tư tưởng, tình cảm => hoa sen trở thành một hình tượng nghệ thuật.Vậy đặc trưng thứ nhất của PCNN Nghệ thuật là tính hình tượng=> ghi bảng.
-Tìm hiểu biểu hiện của tính hình tượng: phân tích bài CD để thấy được cách diễn đạt gợi hình- gợi cảm( chú ý vần nhịp và cách dùng các biện pháp tu từ), khả năng khơi gợi liên tưởng.
? Ta nói hoa sen là hình tượng nghệ thuật. Vậy em hiểu tính hình tượng của phong cách ngôn ngữ nghệ thuật là gì?
- HS trả lời: ........................................................
-GV chốt lại: Tính hình tượng của phong cách ngôn ngữ nghệ thuật chính là : dùng ngôn ngữ nghệ thuật như một chất liệu để xây dựng nên hình ảnh nhằm phản ánh hiện thực , thể hiện tư tưởng, tình cảm và tác động thẩm mĩ tới người đọc.
Vận dụng:
1/ Trong bài thơ “ Bánh trôi nước” của Hồ Xuân Hương có hình tượng nghệ thuật nào?
-HS trả lời: ..............................................
-GV định hướng: Hình ảnh chiếcbánh trôi nước quen thuộc =>Hình tượng NGƯỜI PHỤ NỮ với những phẩm chất tốt đẹp .
* HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU TÍNH TRUYỀN CẢM CỦA PHONG CÁCH NGÔN NGỮ NGHỆ THUẬT
-GV chuyển ý: …………………………………
? Em hiểu như thế nào là truyền cảm?
-GV định hướng và cung cấp ngữ liệu để tìm hiểu về tính truyền cảm
VĂN BẢN 3:Đoạn văn trích từ tác phẩm “ Tắt đèn” – Ngô Tất Tố : cảnh chị Dậu mang con và đàn chó qua nhà Nghị Quế.
- Gọi 1 HS đọc văn bản
-GV đọc lại thêm 1 lần.
? Sau khi nghe đọc xong đoạn văn trên, em có cảm xúc gì?
-HS trả lời:…………………………………………
-GV chốt lại:
+ Sự giận dữ, căm phẫn đối với thói vô cảm, độc ác đến mất nhân tính của vợ chồng Nghị Quế.
+ Sự thương cảm đến xót xa cho hoàn cảnh mẹ con chị Dậu.
? Đó là biểu hiện của tính truyền cảm của PCNNNT. Vậy em hiểu thế nào là tính truyền cảm của phong cách ngôn ngữ nghệ thuật?
-HS trả lời: ........................................
-GV chốt lại : Tính truyền cảm của phong cách NNNT là khả năng làm dấy lên trong lòng người đọc (nghe) những tình cảm mà tác giả muốn gửi gắm. Từ đó tạo ra sự đồng cảm ở người đọc (nghe