Ngày soạn
Ngày giảng


Lớp 11A3
Lớp 11A4





 Tiết 45:
PHONG CÁCH NGÔN NGỮ BÁO CHÍ
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC.
1. Kiến thức:
- Giúp HS nắm được khái niệm, đặc trưng ngôn ngữ báo chí và phong cách ngôn ngữ báo chí. Phân biệt được ngôn ngữ báo chí với ngôn ngữ ở văn bản khác được đăng tải trên báo.
- Có kĩ năng viết một mẩu tin, phân tích một bài phóng sự báo chí.
2. Kĩ năng.
- Nhận diện một số thể loại báo chí chủ yếu.
- Nhận biết và phân tích những biểu hiện về đặc trưng của phong cách báo chí.
- Bước đầu viết một tin ngắn, một thông báo, một bài phỏng vấn đơn giản.
3. Thái độ:
- Có ý thức trong việc vận dụng các thể loại báo chí vào đời sống.
II. PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN.
- SGK, SGV, giáo án, tư liệu tham khảo, máy chiếu.
III. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN.
- GV tổ chức giờ dạy theo cách kết hợp các phương pháp: gợi tìm, kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời các câu hỏi.
IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
a. Câu hỏi:
- Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật đoạn trích “Hạnh phúc của một tang gia”?
b. Đáp án.
- Giá trị nội dung: Vạch trần sự thật xấu xa của xã hội thượng lưu, được gọi là "Âu hóa", "văn minh". Qua đoạn trích cũng gióng lên hồi chuông cảnh tỉnh về sự tha hóa đạo đức của một bộ phận người dân trong xã hội Việt Nam trước đây.
- Giá trị nghệ thuật:
+ Bút pháp châm biếm mãnh liệt.
+ Có nhiều tình huống khác nhau, tạo nên một màn hài kịch phong phú.
+ Thủ pháp tương phản, đối lập với phóng đại tạo nên những bức chân dung biếm họa độc đáo.
3. Bài mới.
Hoạt động 1 (1 phút) Khởi động
Lời ăn tiếng nói vốn là kho tài nguyên vô tận ngôn ngữ văn bản. Nhưng mỗi loại văn bản lại sử dụng ngôn ngữ theo một phong cách khác nhau. Trong sinh hoạt, chúng ta có phong cách ngôn ngữ sinh hoạt, trong nghệ thuật, có sự xuất hiện của phong cách ngôn ngữ nghệ thuật. Tương tự như vậy, chúng ta có phong cách ngôn ngữ báo chí. Vậy thế nào là phong cách ngôn ngữ báo chí? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học ngày hôm nay.
Hoạt động của GV và HS
Nội dung cần đạt

Hoạt động 2 (15 phút)
Hướng dẫn HS tìm hiểu về ngôn ngữ báo chí.
Thao tác 1: Tìm hiểu một số thể loại văn bản báo chí.
Giới thiệu bài, cho HS quan sát một tờ báo (Tuổi trẻ, Thanh niên...) ở các mục bản tin, phóng sự, tiểu phẩm.
GV: Thế nào là một bản tin? Bản tin bao gồm đặc điểm nào?



GV: Phóng sự là gì? Phóng sự giống và khác bản tin như thế nào?




GV: Tiểu phẩm có những đặc điểm nào?






Thao tác 2: Nhận xét chung về văn bản báo chí và ngôn ngữ báo chí.

GV: Báo chí tồn tại ở mấy dạng? Đó là những dạng nào?




Đặc điểm về ngôn ngữ của mỗi thể loại?
Chức năng chung của ngôn ngữ báp chí?
+ GV: gợi dẫn
HS: trao đổi và trả lời.
+ GV: định hướng và chốt lại vấn đề.

Hoạt động 3 (10 phút)
Hướng dẫn HS tìm hiểu các phương tiện diễn đạt, đặc trưng của ngôn ngữ báo chí.
Thao tác 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu các phương tiện diễn đạt của báo chí.
GV: Em có nhận xét gì về đặc điểm từ vựng, ngữ pháp, biện pháp tu từ trong ngôn ngữ báo chí?










Thao tác 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc trưng của ngôn ngữ báo chí.
GV: Đọc mục II.2 và trình bày khái quát những đặc trưng của ngon ngữ báo chí?


Hoạt động 4 (10 phút)
Hướng dẫn luyện tập.
HS luyện tập viết bản tin.
Thảo luận nhóm
Đại diện nhóm trình bày.
GV chuẩn xác kiến thức. Chấm điểm.
- Nhóm 1:Viết bản tin về đề tài trật tự an toàn giao