GIÁO ÁN
Bài 17 : PHẢN ỨNG OXI HÓA – KHỬ

I . MỤC TIÊU BÀI HỌC
Về kiến thức
Học sinh hiểu :
Sự oxi hóa, sự khử, chất oxi hóa, chất khử và phản ứng oxi hóa – khử là gì ?
Muốn lập PTHH của phản ứng oxi hóa – khử theo phương pháp thăng bằng electron phải tiến hành qua mấy bước ?
Về kĩ năng
Cân bằng nhanh chóng các PTHH của phản ứng oxi hóa – khử đơn giản theo phương pháp thăng bằng electron.

CHUẨN BỊ
GV giúp HS ôn tập:
Các khái niệm sự oxi hóa, sự khử, chất oxi hóa, chất khử và phản ứng oxi hóa – khử đã học ở THCS.
Khái niệm số oxi hóa và qui tắc xác định số oxi hóa đã học ở chương trước.

CÁC BƯỚC LÊN LỚP (Tiết 1)
Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số
Kiểm tra bài cũ:
GV gọi 2HS lên bảng trình bày 2 câu hỏi sau:
HS1: Nêu khái niệm và các qui tắc xác định số oxi hóa. Lấy ví dụ minh họa ?
HS2: Xác định số oxi hóa của các nguyên tử nguyên tố sau trong các hợp chất : Mg , O2 , H2S, MgO, AgNO3.
Nội dung bài mới:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 Nội dung

Hoạt động 1: Hình thành quan niệm mới về sự oxi hóa

GV yêu cầu HS :
+ Nhắc lại định nghĩa sự oxi hóa ở lớp 8
+ Xác định SOXH của Mg và oxi trước và sau phản ứng ?
+ Nhận xét sự thay đổi số oxi hóa của Mg và quá trình oxi hóa
+ Chỉ ra bản chất nhường electron từ đó đưa ra định nghĩa mới
HS trả lời:
+ Phát biểu định nghĩa

+ Vận dụng qui tắc đã học xác định SOXH
Sơ đồ : +
+ Viết quá trình nhường electron của Mg, tìm sự tăng hoặc giảm số oxi hóa
+ Phát biểu định nghĩa
I . ĐỊNH NGHĨA:
VD1: Đốt cháy Mg trong không khí
2+ 2(1)
+ 2e
KL: Mg nhường electron là quá trình oxi hóa Mg (sự oxi hóa) SOXH tăng

+ Vậy, Sự oxi hóa là sự nhường electron.

Hoạt động 2: Hình thành quan niệm mới về sự khử

GV yêu cầu HS:

+ Hãy nhắc lại định nghĩa sự khử ở lớp 8
+ Xác định SOXH của nguyên tử các nguyên tố trong phản ứng?
+ Nhận xét sự thay đổi SOXH của nguyên tử các nguyên tố ở phản ứng bên
+ Chỉ ra bản chất thu electron từ đó đưa ra định nghĩa mới


HS trả lời:

+ Phát biểu định nghĩa cũ

+ Xác định SOXH
Sơ đồ:
+ +
+ Viết quá trình nhận electron của ion Tìm sự tăng hoặc giảm SOXH.
+ Phát biểu định nghĩa
VD2: Sự khử CuO bằng H2

+ + 2)



+ 2e
+ KL: thu electron là quá trình khử (sự khử) số oxi hóa giảm.

+ Vậy, Sự khử là sự thu lectron.

Hoạt động 3: Hình thành quan niệm mới về chất khử và chất oxi hóa.

GV yêu cầu HS:
+ Hãy nhắc lại định nghĩa chất khử, chất oxi hóa ở lớp 8 ?
+ Nhận xét vai trò của Mg, H2 , CuO và oxi
+ Chỉ ra bản chất của các chất trong 2 phản ứng trên:
+ chất nhường e là chất khử
+ chất thu e là chất oxi hóa
+Sự oxi hóa là sự nhường e
+ Sự khử là sự thu e

HS trả lời:
+ Phát biểu định nghĩa cũ


+ Theo phản ứng (1) và (2) Mg và H2 là chất khử
+ Cu và O2 là chất oxi hóa

+ Định nghĩa chất oxi hóa, chất khử, sự oxi hóa, sự khử


Nhận xét:
+ Theo phản ứng (1) và (2) Mg và H2 là chất khử
+ Cu và O2 là chất oxi hóa

Định nghĩa:
+ Chất khử ( chất bị oxi hóa) là chất nhường e
+ Chất oxi hóa( chất bị khử) là chất thu e
+ Quá trình oxi hóa (sự oxi hóa) là quá trình nhường e
+ Quá trình khử( sự khử) là quá trình thu e

Hoạt động 4: Quan niệm mới về phản ứng oxi hóa khử

GV yêu cầu HS:
+ Hãy xác định SOXH của các nguyên tử trong phản ứng (3)
+ Cho biết nguyên tử nào nhường, nguyên tử nào nhận electron.