TIN HỌC 10
CHUYÊN ĐỀ: GIỚI THIỆU VỀ TIN HỌC
CHỦ ĐỀ: TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC

Câu 1:Sau khi học bài học, học sinh "làm" được gì để tiếp nhận (chiếm lĩnh) và vận dụng kiến thức, kỹ năng của chủ đề?

Kiến thức
- Biết tin học là một ngành khoa học.
- Biết được sự phát triển mạnh mẽ của tin học do nhu cầu của xã hội.
- Biết các đặt trưng ưu việt của máy tính.
- Biết được một số ứng dụng của tin học và máy tính điện tử trong các hoạt động của đời sống.
Kỹ năng
- Biết được các ngành nghề có ứng dụng máy tính điện tử và nắm bắt được những khả năng của máy tính.
- Nắm được các đặc tính ưu việt của máy tính điện tử.
Thái độ
- Học sinh tự giác, tích cực và chủ động tìm hiểu bài mới theo sự hướng dẫn của giáo viên.
- Ghi chép bài đầy đủ.
Đề xuất năng lực có thể hướng tới
- Phát triển phẩm chất tích cực, chủ động, sáng tạo, hợp tác của học sinh trong việc thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Hình thành năng lực trình bày, trao đổi, thảo luận, mức độ đúng đắn phù hợp .
- Hình thành khả năng tiếp nhận và sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của tất cả học sinh trong lớp.

Câu 2:Học sinh sẽ được thực hiện các "hoạt động học" nào trong bài học?

1/ Hoạt động khởi động: (5 - 8p)
- HS nghe giảng.
- Viết khả năng của máy tính vào phiếu học tập
2/ Hoạt động hình thành kiến thức
- HS nghe giảng.
- Điều kiện tự nhiên, nguồn lao động và vốn đầu tư, nhu cầu đời sống xã hội.
- Đàm thoại, phát hiện và khai thác mối quan hệ giữa thực tiễn và tin học.
- thảo luận và viết vào phiếu
- Viết bài vào tập học

Câu 3:Thông qua các "hoạt động học" sẽ thực hiện trong bài học, những "biểu hiện cụ thể" của những phẩm chất, năng lực nào có thể được hình thành, phát triển cho học sinh?

Thông qua các “hoạt động học” sẽ thực hiện trong bài học có thể hình thành, phát triển cho học sinh những phẩm chất năng lực sau:
- Các phẩm chất: cẩn thận, nhanh nhẹn, nghiêm túc.
- Các năng lực:
+ Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp với tin học; năng lực sử dụng máy tính và phương tiện học tin học; năng lực tư duy và sáng tạo.
+ Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác.

Câu 4:Khi thực hiện hoạt động để hình thành kiến thức mới trong bài học, học sinh sẽ được sử dụng những thiết bị dạy học/học liệu nào?

Khi thực hiện các hoạt động để hình thành kiến thức, học sinh được sử dụng các đồ dùng học tập như: sách giáo khoa, sách bài tập, phiếu học tập, tài liệu tham khảo, các hình ảnh và mô hình liên quan, máy tính...

Câu 5:Học sinh sử dụng thiết bị dạy học/học liệu như thế nào (đọc/nghe/nhìn/làm) để hình thành kiến thức mới?

- Thảo luận nhóm, quan sát và trao đổi về các vấn đề liên quan đến máy tính trong đời sồng xã hội hiện nay.
- Hoàn thành các phiếu học tập được phân công
- Học sinh nhận xét, đánh giá chéo lần nhau

Câu 6:Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành trong hoạt động để hình thành kiến thức mới là gì?

- Học sinh có nhu cầu mong muốn biết được sự hình thành và phát triển của tin học cũng như những đặc tính ưu việt của nó.
- Biết được những ngành nghề cần đến máy tính và máy tính được hình thành và phát triển như thế nào.
- Xác định được những đặc tính ưu việt của máy tính và biết được vai trò của máy tính điện tử trong cuộc sống.
- Biết được Tin học có nhiều tên gọi ở mỗi quốc gia, tuy nhiên chỉ có một ý nghĩa duy nhất.

Câu 7:Giáo viên cần nhận xét, đánh giá như thế nào về kết quả thực hiện hoạt động để hình thành kiến thức mới của học sinh?

- Nhận xét và đánh giá ý thức tham gia tích cực vào các hoạt động học tập
- Nhận xét đánh giá ý thức tích cực, chủ động, sáng tạo trong quá trình hoạt động và mức độ chính xác về kiến thức, khoa học,...
- Đánh giá về sự hợp tác của các thành viên trong nhóm khi thực hiện các nhiệm vụ học tập