Tin tức thư viện

Chức năng Dừng xem quảng cáo trên violet.vn

12087057 Kính chào các thầy, cô! Hiện tại, kinh phí duy trì hệ thống dựa chủ yếu vào việc đặt quảng cáo trên hệ thống. Tuy nhiên, đôi khi có gây một số trở ngại đối với thầy, cô khi truy cập. Vì vậy, để thuận tiện trong việc sử dụng thư viện hệ thống đã cung cấp chức năng...
Xem tiếp

Hỗ trợ kĩ thuật

  • (024) 62 930 536
  • 091 912 4899
  • hotro@violet.vn

Liên hệ quảng cáo

  • (024) 66 745 632
  • 096 181 2005
  • contact@bachkim.vn

Chương II. §1. Phân thức đại số

Wait
  • Begin_button
  • Prev_button
  • Play_button
  • Stop_button
  • Next_button
  • End_button
  • 0 / 0
  • Loading_status
Tham khảo cùng nội dung: Bài giảng, Giáo án, E-learning, Bài mẫu, Sách giáo khoa, ...
Nhấn vào đây để tải về
Báo tài liệu có sai sót
Nhắn tin cho tác giả
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Khổng Thị Hoa
Ngày gửi: 20h:00' 01-08-2015
Dung lượng: 772.5 KB
Số lượt tải: 32
Số lượt thích: 0 người

CHƯƠN II
PHÂN THỨC ĐẠI SỐ

Ngày soạn: 06/11/2009 Tiết 22
§1 PHÂN THỨC ĐẠI SỐ

 Ngày giảng:09/11/2009


I. MỤC TIÊU
- HS nắm chắc khái niệm phân thức đại số
- Hình thành kĩ năng nhận biết 2 phân thức đại số bằng nhau.
- Rèn luyện tinh cẩn thận chính xác.
II. CHUẨN BỊ
GV: Bảng phụ, thước.
HS : Thước, đọc trước bài “Phân thức đại số”
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1/. Ổn định tổ chức
Sĩ số :
 8A1
8A2
8A4

 2/. Kiểm tra bài cũ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (7 phút)

GV: - không kiểm tra bài cũ
- Chữa lỗi sai trong bài kiểm tra 1 tiết

 3/. Bài mới

Hoạt động 2: Bài mới (30 phút)

GV: yêu cầu HS quan sát các biểu thức
Có dạng  sau đây:


? Nhận xét tử và mẫu của các biểu thức trên.
GV: Những biểu thức trên gọi là những phân thức đại số
Thế nào là phân thức đại số?


GV:yêu cầu cả lớp làm ?1 hãy viết một phân thức đại số?

GV: các nhóm làm ?2. Một số thực a bất lỳ có phải là phân tức không ? vì sao?
Chốt lại định nghĩa đa thức đại số.
GV: Nghiên cứu phần 2
Hai phân thức  và  bằng nhau khi nào?
Vì sao 
GV: các nhóm làm ?3
+ Cho biết kết quả của từng nhóm?


+ Gọi HS nhận xét sau đó chữa
GV: trả lời ?4: Xét xem 2 phân thức  và  có bằng nhau không? Vì sao?
GV: trả lời ?5. Bạn Quang nói rằng còn bạn Vân nói:
 Ai đúng, ai sai?
GV chốt lại phương pháp qua các câu hỏi trên









HS : A và B là những đa thức

HS : ... là 1 biểu thức có dạng  trong đó A, B là những đa thức và B ≠ 0; A là tử, B là mẫu

?1 viết 1 phân thức đại số

HS : vì có a = a/1

* định nghĩa : sgk/35
HS theo dõi và ghi bảng
HS đọc sgk :  khi A.D = B.C
HS Vì (x-1)(x+1) = 1(x2 -1)


HS hoạt động nhóm
HS đưa ra kết quả của nhóm mình
?3. Vì
3x2y.2y2 = x(6xy3)
HS nhận xét


HS: ?4. có . Vì
x(3x+6)=3(x2+2x)



?5. Bạn Vân nói đúng
Vì :
(3x+3)x = 3x(x+1)
= 3x2 +3x


 4/. Củng cố luyện tập

Hoạt động 3: Củng cố (3 phút)

GV: Giải BT 1a,c /36 (bảng phụ)


2 HS lên bảng




Gọi HS nhận xét và chữa

GV: Giải BT2/36 sgk
2 HS lên bảng

Bài tập
BT1 /36
HS 1: a)  vì :
5y.28x = 7.20 xy = 140 xy
HS2: c) 
Vì: (x+2)(x2 -1) =( x+2)(x+1)(x-1)

BT 2/36
Hs tự làm



5/. Hướng dẫn về nhà ( 2 phút)
- Định nghĩa phân thức đại số, phân thức bằng nhau (học thuộc)
- Xem lại các bài tập đã chữa
- BTVN: 1,3 (còn lại)/36 sgk



--------------------( (--------------------
Ngày soạn: 08/11/2009 Tiết 23
§2 TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN THỨC

 Ngày giảng:11/11/2009


I-MỤC TIÊU
- HS nắm được tính chất cơ bản của phân thức đại số
- HS nắm vững quy tắc đổi dấu
- Rèn kĩ năng áp dụng tính chất, quy tắc đổi dấu
II- CHUẨN BỊ:
- GV: Bảng phụ, thước
- HS: thước
III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1/. Ổn định tổ chức
Sĩ số :
 8A1
8A2
8A4

 2/. Kiểm tra bài cũ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS

 
Gửi ý kiến

Hãy thử nhiều lựa chọn khác