KHBD: Toán (SH)

Khối: 6

Năm học: 2024-2025

Ngày soạn: 07/3/2025

Tổng số tiết: 01

Tiết 60

BÀI 8. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức, kĩ năng
- Biết phân số có thể dùng trong một số cảnh, vật và hoạt động gần gũi với HS
- Biết sử dụng kiến thức và kĩ năng về phân số giải thích về phân số trong một số
cảnh, vật, hoạt động gần gũi với HS.
2. Năng lực
a. Năng lực chung: Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực mô hình hóa toán
học; năng lực giải quyết vấn đề toán học; năng lực giao tiếp toán học; năng lực sử
dụng công cụ, phương tiện học toán
- Năng lực chú trọng: toán học và cuộc sống.
3. Phẩm chất
Rèn luyện thói quen tự học, ý thức hoàn thành nhiệm vụ học tập, bồi dưỡng hứng thú
học tập cho HS.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên: Một lá cờ Tổ quốc bằng vải.
2. Đối với học sinh: vở ghi, sgk, đồ dùng học tập
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức
d. Tổ chức thực hiện:
Gv trình bày vấn đề: Gv nên giao HS đọc trước giờ thực hành và trải nghiệm khoảng
1-2 tuần, Có thể phân công HS tiếp tục tìm hiểu thêm sau giờ học.
GV cho lớp trưởng treo cờ Tổ quốc lên bảng một cách trang trọng.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Tìm hiểu về Quốc kì Việt Nam
a. Mục tiêu: Hs tìm hiểu về một lá cờ đúng tiêu chuẩn, việc sử dụng Quốc kì sao cho
trang trọng và phù hợp
b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao
đổi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả tự thực hành
trải nghiệm của cá nhân và nhóm
- GV lưu y: có thể có một số lá cờ có kích thước
khác nhau nhưng lá cờ đúng tiêu chuẩn cần thỏa
mãn quy định nêu trong Hiến pháp
GV: Trần Thị Ái Phi

Tổ: Toán - GDTC

Trường THCS Hàm Trí

Trang: 1

KHBD: Toán (SH)

Khối: 6

Năm học: 2024-2025

- Gv có thể cho HS trao đổi lí do khi đưa ra nhận
xét về sự phù hợp tiêu chuẩn của mỗi lá cờ được
sử dụng trong giờ học
- GV để HS trao đổi về việc sử dụng Quốc kì sao
cho trang trọng và thể hiện lòng tự hào về đất nước
VN
HS thảo luận câu hỏi: Quan sát là Quốc kì treo
trang trọng còn phát hiện điều gì về hình học nữa?
(Tính đối xứng...)
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận.
+ GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi HS cần
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi.
+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
học tập
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển
sang nội dung mới
Hoạt động 2: Sử dụng phân số trong thực tế
a. Mục tiêu: Có thực quan sát phòng học hay sân trường và thực hành trải nghiệm
b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao
đổi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- HS lấy ví dụ về cách sử dụng phân số trong thực
tiễn đời sống
- GV gợi y cho hs một số đối tượng: bảng, sân
trường, phòng học
- HS nêu một vài cách sử dụng phân số trong thực
tiễn đời sống
- HS phát hiện những phấn số từ các hình thực tế
có ở lớp học, trường học như bảng, bàn học, cửa
sổ… Từ đố đưa ra những nhận xét về các phân số
mà em phát hiện được
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận.
+ GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi HS cần
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi.
+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
GV: Trần Thị Ái Phi

Tổ: Toán - GDTC

Gợi y cho HS:
- HS có thể đếm số viên gạch
lát sàn trong một lớp học và số
viên gạch lát phần bục giảng
để xác định xem diện tích phần
bục viết bảng chiếm bao nhiêu
phần diện tích sàn lớp học
- Ước tính phân số biểu thị
diện tích dành cho trồng cây ở
sân trường so với diện tích sân
trường.

Trường THCS Hàm Trí

Trang: 2

KHBD: Toán (SH)

Khối: 6

Năm học: 2024-2025

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
học tập
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển
sang nội dung mới
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
Phương
Hình thức đánh giá
đánh giá

pháp

Công cụ đánh giá

Ghi chú

Sự tích cực, chủ động
của HS trong quá trình Vấn đáp, kiểm tra Phiếu quan sát trong
 
tham gia các hoạt động miệng
giờ học
học tập
Sự hứng thú, tự tin khi
Kiểm tra viết
Thang đo, bảng kiểm  
tham gia bài học
Thông qua nhiệm vụ
Hồ sơ học tập, phiếu
học tập, rèn luyện
Kiểm tra thực hành học tập, các loại câu  
nhóm, hoạt động tập
hỏi vấn đáp
thể,…
V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....)

GV: Trần Thị Ái Phi

Tổ: Toán - GDTC

Trường THCS Hàm Trí

Trang: 3