một số kinh nghiệm trong giảng dạy phân môn
vẽ theo mẫu môn mỹ thuật lớp 6

i. đặt vấn đề:
Mục đích của nền giáo dục chúng ta là đào tạo những con người phát triển nhiều mặt (Đức, Trí, Thể, Mỹ và lao động) hài hoà và cân đối các mặt. Nếu thiếu một trong các mặt đó thì việc đào tạo sẽ mất cân đối thực hiện nhiệm vụ mỹ dục (giáo dục cái đẹp) phải thông qua nhiều môn học trong đó môn Mỹ thuật có một vị trí rất quan trọng. Là môn cơ sở của mỹ dục, môn Mỹ thuật chỉ ra những quan điểm những tiêu chuẩn của cái đẹp. Trong chương trình đào tạo ở trường THCS Mỹ thuật không nhằm đào tạo học sinh thành những người chuyên làm công tác mỹ thuật mà mục đích chủ yếu là làm cho đông đảo học sinh được tiếp xúc với hoạt động mỹ thuật để các em có hiểu biết về những yếu tố làm ra vẽ đẹp và những tiêu chuẩn của cái đẹp. Trên cơ sở đó bồi dưỡng thị hiếu tình cảm thẩm mỹ, giúp các em có thể cảm thụ vẽ đẹp của tác phẩm hội hoạ, vẽ đẹp của thiên nhiên, của quê hương đất nước, biết lựa chọn và biểu lộ vẽ đẹp trong cuộc sống, biết bảo vệ cái đẹp. Môn mỹ thuật có các phân môn vẽ tranh, vẽ theo mẫu, vẽ trang trí và thường thức mỹ thuật trong đó phân môn vẽ theo mẫu là một phân môn tương đối khó mà lại có vị trí tương đối quan trọng của bộ môn khi học sinh học phân môn này tương đối khô khan. Đối với phân môn này người giáo viên phải thật sự nhiệt tình mới lôi cuốn được hứng thú học tập của cái mới với môn vẽ. Vậy nhiệm vụ của người giáo viên phải làm thế nào để dạy đại trà có hiệu quả theo kinh nghiệm của bản thân tôi ngoài việc nắm vững phương pháp giảng dạy còn phải biết sáng tạo ra những cái mới chủ yếu làm sao gây được không khí hào hứng say mê để thu hút sự học tập của học sinh nhất là đối với học sinh lớp 6 - lớp đầu cấp THCS.
Xuất phát từ những mục đích trên tôi đã tìm ra "một số kinh nghiệm khi giảng dạy phân môn vẽ theo mẫu" để làm đề tài nghiên cứu.
ii. giải quyết vấn đề:
1, Thực trạng cũ:
Đối với phân môn vẽ theo mẫu giáo viên không nhiệt tình và không có sự sáng tạo trong giảng dạy thì giờ học rất bị khô cứng nếu giáo viên cứ giảng dạy theo cách rập khuôn máy móc là:
- Giáo viên chuẩn bị mẫu
- Hướng dẫn học sinh quan sát
- Hướng dẫn học sinh cách vẽ:
+ Vẽ khung hình của mẫu.
+ Vẽ nét chính.
+ Vẽ chi tiết.
+ Vẽ đậm nét.
- Học sinh làm bài thực hành giáo viên đặt mẫu học sinh tự quan sát và làm bài.
- Với cách dạy trên tôi thấy chất lượng học sinh rất hạn chế qua khảo sát ở lớp 6A tổng số học sinh 34 với bài tập: Vẽ mẫu có dạng hình hộp và hình cầu. Kết quả như sau:
Giỏi
Khá
Đạt
Chưa đạt

2
5
20
7

Kết quả trên là