Tiết 3, 4
BÀI 02: PHẦN MỀM MÁY TÍNH
Thời gian thực hiện: (02 tiết)
- Ngày soạn: 14/9/2026
- Dạy ở các lớp: 7A1, 7A2, 7A3, 7A4, 7A5
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
Nhận thức được vai trò của phần mềm trong hoạt động của máy tính.
Phân chia phần mềm thành hai loại hệ điều hành và phần mềm ứng dụng.
2. Năng lực
2.1. Năng lực chung:
Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh có khả năng tự đọc sách giáo khoa và kết
hợp với gợi ý của giáo viên để trả lời câu hỏi về khái niệm hệ điều hành, phần
mềm ứng dụng,..
Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh thảo luận nhóm để đưa ra khái niệm
hệ điều hành, phần mềm ứng dụng.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh phân biệt được sự khác
nhau giữa hệ điều hành và phần mềm ứng dụng.
2.2. Năng lực Tin học:
Năng lực A (NLa):
- Phát triển năng lực sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông
tin và truyền thông.
Năng lực C (NLc):
- Phát triển năng lực nhận biết và hình thành nhu cầu tìm kiếm thông tin từ
nguồn dữ liệu số khi giải quyết công việc.
Năng lực D (NLd):
học.

- Năng lực ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự
Năng lực E (NLe):
- Năng lực hợp tác trong môi trường số.

Giải thích được sơ lược chức năng điều khiển và quản lí của hệ điều hành,
qua đó phân biệt được hệ điều hành với phần mềm ứng dụng.
Nêu được tên một số phần mềm ứng dụng, hệ điều hành đã sử dụng.
Giải thích được phần mở rộng của tên tập cho biết tập thuộc loại gì, nêu
được ví dụ minh hoạ.

2.3. Các NLS được phát triển:
Lựa chọn phần mềm ứng dụng phù hợp với mục đích sử dụng như dùng
Word để soạn thảo, dùng Scratch để lập trình và tương thích với hệ điều hành của
máy tính. (5.2.TC1b)
Nhận biết được vai trò của Hệ điều hành là nền tảng bắt buộc để máy tính
hoạt động và chạy các phần mềm khác. (5.4.TC1a)
Biết cách phân biệt và sử dụng phần mềm có bản quyền hoặc mã nguồn mở
để đảm bảo an toàn và tuân thủ pháp luật khi lựa chọn phần mềm. (4.1.TC1a)
2.4. Năng lực AI được phát triển:
Nêu được hậu quả của việc không xác thực thông tin, kết quả do các phần
mềm ứng dụng tích hợp AI (như phần mềm dịch thuật, chatbot) tạo ra trước khi sử
dụng trong thực tế. (NLa, A1)
3. Phẩm chất
Chăm chỉ: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ, kiên trì và cẩn trọng trong học và
tự học.
giá.

Trung thực: Sẵn sàng chia sẻ sản phẩm của mình cho các bạn góp ý, đánh

Nhân ái, trách nhiệm: Tôn trọng và tuyệt đối thực hiện các yêu cầu, quy tắc
an toàn. Các thành viên có vai trò, vị trí khác nhau để thực hiện mục tiêu chung.
Từ đó, tự giác có ý thức tổ chức kỉ luật.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
1. Giáo viên: Máy tính, SGK, giáo án.
2. Học sinh: SGK, vở.
III. Tiến trình dạy học
1. Hoạt động 1: Mở đầu
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài
học. Giúp học sinh phân biệt được hoạt động có tính chất điều hành. Nhận biết vai
trò của hệ điều hành là nền tảng bắt buộc để máy tính hoạt động và chạy các phần
mềm khác thông qua việc quan sát video cài đặt hệ điều hành. (5.4.TC1a)
b. Nội dung:
- Gv chiếu một số hình ảnh biểu tượng của hệ điều hành và chiếu đoạn video
nói về cách lắp ráp máy tính và cài đặt hệ điều hành để học sinh quan sát.
- Gv đưa một số câu hỏi sau khi học sinh xem xong video.

c. Sản phẩm học tập: HS biết được hệ điều hành và trả lời đúng các câu hỏi.
d. Tổ chức thực hiện:
Tổ chức thực hiện

Sản phẩm

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học *Nội dung
tập
- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp
đôi và trả lời câu hỏi:
Câu 1: Hệ điều hành có phải là 1
thiết bị được gắn vào máy tính
không?
- Hệ điều hành không phải là thiết bị gắn
Câu 2: Hệ điều hành là phần cứng trong máy tính.
hay phần mềm?
- Hệ điều hành là phần mềm.
Câu 3: Hệ điều hành được cài khi
- Hệ điều hành là phần mềm đầu tiên được
nào?
cài trên máy tính.
Câu 4. Không có hệ điều hành các - Tất cả các phần mềm khác chỉ có thể hoạt
phần mềm khác có hoạt động được động sau khi máy tính đã được cài đặt ít nhất
không?
một hệ điều hành.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học
tập
- Hs chú ý lắng nghe.
- Hs đại diện một bạn trong nhóm
ghi câu trả lời và thay mặt nhóm trả
lời câu hỏi của GV.
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV mời đại diện 1 HS trả lời.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ
sung.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến
thức, chuyển sang nội dung mới.
- GV dẫn dắt vào bài: Máy tính cần
phải có phần mềm để hoạt động.
Phần mềm quản lí và điều khiển máy
tính là hệ điều hành ngày hôm nay
các em sẽ được học – Bài 02: Phần
mềm máy tính.

2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
2.1. Hoạt động 1. Hệ điều hành
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hiểu được khái niệm về hệ điều hành,
chức năng của hệ điều hành và một số hệ điều hành phổ biến hiện nay. Nhận biết
vai trò và chức năng quản lý thiết bị, phần cứng của hệ điều hành Windows, Mac
OS hoặc Linux trên máy tính cá nhân. (5.4.TC1a)
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, đọc SGK trang 10 – trang
11, quan sát bảng, hình ảnh trên máy chiếu, thảo luận và trả lời câu hỏi.
Tổ chức thực hiện

Sản phẩm

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập 1 1. Hệ điều hành:
Gv chiếu hình ảnh để HS quan sát
Hệ điều hành là phần mềm đầu tiên
được cài trong máy tính. Các phần
mềm khác chỉ hoạt động được sau khi
máy tính đã cài đặt ít nhất 1 hệ điều
hành.
* Chức năng của HĐH:
- Quản lý các thiết bị phần cứng.
- Tổ chức thực hiện các chương trình
- Gv chia lớp thành 2 nhóm:
máy tính.
Nhóm 1 kể tên HĐH sử dụng cho máy tính. - Cung cấp và quản lí môi trường trao
đổi thông tin giao diện giữa người sử
Nhóm 2 kể tên các HĐH sử dụng cho điện dụng và máy tính.
thoại.
- Cung cấp, quản lý môi trường cho
- Gv chiếu các gợi ý tên HĐH bắt đầu bằng phép người sử dụng chạy các phần
các chữ cái yêu cầu các nhóm tìm ra tên các mềm ứng dụng trên máy tính.
hệ điều hành?
Thiết bị di động
Android
BlackBerry OS
Windows phone
Symbian
Bada

Máy tính cá nhân
Windows
Mac OS
Linux
Unix
Vista

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Hs chú ý lắng nghe và ghi chép.
- Hs đại diện một bạn trong nhóm ghi câu
trả lời và thay mặt nhóm trả lời câu hỏi của Đáp án:
GV.
Câu 1: Windows 1.0 (20/11/1985)
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện
Câu 2:
nhiệm vụ học tập
GV: Thông báo hết thời gian hoạt động
nhóm. Gọi đại diện các nhóm lên báo cáo
kết quả hoạt động.
- HS cả lớp quan sát, lắng nghe, nhận xét.
Bước 4: Kết luận, nhận định:

- GV: Nhận xét kết quả thực hiện nhiệm vụ Câu 3: c) Windows Explorer
và đánh giá mức độ hoàn thành của HS.
Câu 4: b) Tạo và chỉnh sửa nội dung
- HS cả lớp quan sát, lắng nghe.
một tệp hình ảnh.
GV: Nhận xét, đánh giá chung cho kết quả
hoạt động của các nhóm về các HĐH.
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập 2
- Tổ chức trò chơi “AI NHANH HƠN”.
Luật chơi: Chia lớp thành 2 đội; mỗi đội
chọn ra 4 bạn xếp thành 2 hàng chơi tiếp
sức. Bạn thứ 1 đọc câu hỏi trên bảng phụ
rồi ghi đáp án lên bảng, xong quay về
chuyền phấn cho bạn thứ 2 rồi xuống đứng
cuối hàng. Bạn thứ 2 đọc câu hỏi trên bảng
phụ rồi ghi đáp án lên bảng, có thể sửa đáp
án của đồng đội làm trước, xong quay về
chuyền phấn cho bạn thứ 3…. Tiến hành
đến khi hoàn thành các câu hỏi hoặc đến
khi hết thời gian 2 phút:
Câu hỏi:
Câu 1. Hệ điều hành Windows phiên bản
đầu tiên ra đời vào thời gian nào?
Câu 2. Hãy kể tên các phiên bản của hệ
điều hành Windows?
Câu 3. Phần mềm sau đây không phải là
hệ điều hành?
a) Windows 7
b) Windows 10
c) Windows Explorer
d) Windows Phone
Câu 4. Chức năng nào sau đây không phải
của hệ điều hành?
a) Quản lí các tệp dữ liệu trên đĩa
b) Tạo và chỉnh sửa nội dung một tệp hình
ảnh.
c) Điều khiển các thiết bị ra vào
d) Quản lí giao diện giữa người sử dụng và
máy tính
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
Tiến hành trò chơi:
+ Cử thành viên tham gia trò chơi;
+ Đặt tên đội;
+ Cử trọng tài;

+ Cổ vũ.
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm
vụ học tập
Trọng tài: Thông báo hết thời gian hoặc
trò chơi kết thúc. Gọi đại diện các nhóm
nhận xét chéo. Công bố kết quả:
- Tuyên bố đội thắng cuộc.
Bước 4: Kết luận, nhận định:*
GV nhận xét kết quả thực hiện nhiệm vụ,
chốt kết quả cuối cùng.
Tiết 2
2.2. Hoạt động 2. Phần mềm ứng dụng
a. Mục tiêu:
- HS biết được chức năng của phần mềm ứng dụng.
- Phân loại được một số tệp dữ liệu theo phần mở rộng của chúng.
- Phân biệt được hệ điều hành và phần mềm ứng dụng.
- Lựa chọn phần mềm ứng dụng phù hợp với mục đích sử dụng như dùng
Word để soạn thảo, dùng Scratch để lập trình và phân loại được các tệp dữ liệu
theo phần mở rộng tương ứng. (5.2.TC1b)
- Nhận biết các phần mềm ứng dụng có tích hợp công nghệ AI (như Google
Translate, ChatGPT) và hiểu được tầm quan trọng của việc xác thực kết quả do
chúng tạo ra. (NLa, A1)
b. Nội dung: GV trình bày, đưa các câu hỏi vận dụng kiến thức để các HS trả
lời. GV giới thiệu thêm về các phần mềm ứng dụng có tích hợp AI (như phần mềm
dịch thuật thông minh, trợ lý ảo) và yêu cầu HS thảo luận về tính chính xác của kết
quả do AI tạo ra.
Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
Gv chiếu câu hỏi để HS quan sát và trả lời:
- Em hãy cho biết đâu là biểu tượng của phần mềm
ứng dụng?

Sản phẩm

Phần mềm ứng dụng:
- Google Chrome
- Cốc Cốc
- Zalo
Phần mềm ứng dụng giúp
con người thực hiện những
công việc cụ thể như: nghe
Gv đưa câu hỏi:
nhạc, soạn văn bản, tính
- Phần mềm ứng dụng giúp em thực hiện những
toán, vv… Có những phần
công việc cụ thể nào?
mềm được chạy trực tuyến từ
Gv: Đưa bảng câu gồm 2 cột, chia lớp thành 4 nhóm Internet nhưng cũng có phần
thảo luận:
mềm cần phải cài đặt lên đĩa
cứng mới có thể dùng được.

Loại tệp

Phần mở rộng

1) Tài liệu Word

a) .jpg .png .bmp

2) Chương trình Scratch

b) .exe .com .bat .msi

3) Hình ảnh

c) .sb .sb2 .sb3

4) Ứng dụng

d) .ppt .pptx

5) Trang web

e) .htm .html

6) Bài trình bày PowerPoint

f) .doc .docx

Đáp án:
(1-f); (2-c); (3-a); (4-b); (5–
e); (6-d)
Phân biệt hệ điều hành và
phần mềm ứng dụng:

Hệ điều hành
1. Tương tác với

Phần mềm ƯD

- GV: Em hãy ghép mỗi loại tệp ở cột bên trái với phần cứng
một phần mở rộng tệp phù hợp ở cột bên phải.
Trực tiếp quản lý và Tương tác với phần
- GV đưa thêm câu hỏi thảo luận về AI: "Khi sử
vận hành phần cứng cứng thông qua hệ
như: chuột, bàn
điều hành
dụng các phần mềm ứng dụng có tích hợp AI như
phím, máy in,…
Google Translate để dịch một đoạn văn bản tiếng
Anh sang tiếng Việt, kết quả dịch có luôn luôn chính 2. Sự cần thiết
xác 100% không? Nếu chúng ta sử dụng ngay kết
Phải cài đặt đầu tiên Có thể cài đặt hoặc
máy tính mới
không tùy theo yêu
quả đó mà không kiểm tra lại thì hậu quả sẽ là gì?" để
hoạt động được.
cầu của người sử
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
dụng
- Các nhóm thảo luận, thống nhất kết quả ghi vào
3. Sự phụ thuộc
phiếu học tập 1, phân công thành viên nhóm chuẩn
Tạo môi trường để Chạy trong môi
bị báo cáo kết quả khi hết thời gian quy định thảo
cài đặt và chạy phần trường hệ điều hành
luận nhóm.
mềm ứng dụng
Được lựa chọn với
hệ điều hành.
- Hướng dẫn, hỗ trợ: Quan sát các nhóm hoạt động,
hỗ trợ các cá nhân hoặc nhóm gặp khó khăn. Có thể
cho phép các em HS khá, giỏi hỗ trợ các bạn trong
nhóm để hoàn thành nhiệm vụ nhanh hơn.
- Phần mềm ứng dụng giúp
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học con người thực hiện những
tập
công việc cụ thể như: nghe
- GV: Thông báo hết thời gian hoạt động nhóm. Gọi nhạc, soạn văn bản, tính
đại diện 4 nhóm báo cáo kết quả hoạt động.
toán, ..v..v.
- HS cả lớp quan sát, lắng nghe, nhận xét.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
- GV nhận xét kết quả thực hiện nhiệm vụ và đánh
giá mức độ hoàn thành của HS.
GV: Nhận xét, đánh giá chung cho kết quả hoạt
động của các nhóm.
Gv: Chốt câu trả lời ghi bảng.
GV chốt kiến thức về việc lựa chọn phần mềm ứng
dụng phù hợp với mục đích công việc (như soạn
thảo, lập trình) và tương thích với hệ điều hành đang
sử dụng. (5.2.TC1b)
GV nhấn mạnh: Đối với các phần mềm ứng dụng có
tích hợp AI, người dùng cần có trách nhiệm xác thực
lại kết quả trước khi sử dụng để tránh những sai sót,

hậu quả đáng tiếc trong học tập và thực tế. (NLa,
A1)
Hs: lắng nghe, ghi chép vào vở.
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
Gv chiếu câu hỏi để HS quan sát và trả lời:
- Theo em phần mềm ứng dụng và hệ điều hành
khác nhau ở điểm nào?

Hs quan sát và trả lời các câu hỏi.
Gv đưa câu hỏi:
- Phần mềm ứng dụng giúp em thực hiện những
công việc cụ thể nào?
Gv: Chia lớp thành 4 nhóm thảo luận và đưa ra câu
trả lời.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Các nhóm thảo luận, thống nhất kết quả ghi vào
phiếu học tập 1, phân công thành viên nhóm chuẩn
bị báo cáo kết quả khi hết thời gian quy định thảo
luận nhóm.
- Hướng dẫn, hỗ trợ: Quan sát các nhóm hoạt động,
hỗ trợ các cá nhân hoặc nhóm gặp khó khăn. Có thể
cho phép các em HS khá, giỏi hỗ trợ các bạn trong
nhóm để hoàn thành nhiệm vụ nhanh hơn.
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học
tập
- GV: Thông báo hết thời gian hoạt động nhóm. Gọi
đại diện 4 nhóm báo cáo kết quả hoạt động.
- HS cả lớp quan sát, lắng nghe, nhận xét.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
- GV nhận xét kết quả thực hiện nhiệm vụ và đánh
giá mức độ hoàn thành của HS.
GV: Nhận xét, đánh giá chung cho kết quả hoạt
động của các nhóm.
Gv: Chốt câu trả lời ghi bảng.
Hs: lắng nghe, ghi chép vào vở.
3. Luyện tập
a. Mục tiêu: Học sinh sử dụng các kiến thức đã học về hệ điều hành và phần
mềm ứng dụng để trả lời câu hỏi. Luyện tập phân biệt hệ điều hành và phần mềm

ứng dụng, nhận biết sự phụ thuộc của phần mềm ứng dụng vào hệ điều hành để lựa
chọn phiên bản tương thích khi cài đặt. (5.2.TC1b)
lời.

b. Nội dung: GV trình bày, đưa các câu hỏi vận dụng kiến thức để các HS trả

c. Sản phẩm học tập: Khi cài đặt phần mềm ứng dụng lên máy tính, cần phải
chọn phiên bản phù hợp với hệ điều hành. Nếu lựa chọn không đúng, phần mềm
cài đặt sẽ không chạy được vì nó phụ thuộc vào hệ điều hành.
d. Tổ chức hoạt động:
Tổ chức thực hiện

Sản phẩm

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
Đáp án:
- Gv chiếu câu hỏi để HS quan sát và trả lời.
Câu 1 - Gmail
- Gv chia lớp thành 2 nhóm:
Câu 2 - UnikeyNT
- Thảo luận nhóm và đại diện nhóm trả lời, hoàn thành các câu
hỏi sau:
Câu 3 - Cả A và C
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
đúng
Hs quan sát và trả lời các câu hỏi:
Câu 4 – .mp3
Câu 1: Hãy chỉ ra phần mềm ứng dụng trong các phần mềm và .avi
sau?
Câu 5 - Phần mềm
a) Linux
hệ thống
b) Gmail
Câu 6 - 1 Hệ điều
c) Windows 8
hành
d) UnikeyNT
Câu 7 - Giao diện
Câu 2: Phần mềm hệ thống là:
a) Hệ điều hành Windows 98
b) Windows Media Player
c) Hệ điều hành Windows XP
d) Cả A và C đúng
Câu 3: Em hãy chỉ ra các loại tệp có thể sử dụng được với
phần mềm Windows media player?
a) .mp3
b) .jpg
c) .avi
d) .txt
Câu 4: Em hãy chỉ ra các loại tệp có thể sử dụng được với
phần mềm Windows media player?
Câu 5: Hệ điều hành là:
a) Phần mềm tiện ích
b) Phần mềm hệ thống
c) Phần mềm ứng dụng
d) Phần mềm công cụ
Câu 6: Máy tính chỉ hoạt động sau khi cài tối thiểu mấy hệ
điều hành?
a) 3 Hệ điều hành

b) 1 Hệ điều hành
c) 2 Hệ điều hành
d) Không hệ điều hành
Câu 7: Môi trường giao tiếp cho phép con người trao đổi
thông tin với máy tính trong quá trình làm việc được gọi là:
a) Màn hình
b) Giao nhau
c) Giao diện
d) Tất cả đều sai
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV: Thông báo hết thời gian hoạt động nhóm. Gọi đại diện
các nhóm lên báo cáo kết quả hoạt động.
- HS cả lớp quan sát, lắng nghe, nhận xét.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
- GV: Nhận xét kết quả thực hiện nhiệm vụ và đánh giá mức
độ hiểu bài của HS.
- HS cả lớp quan sát, lắng nghe.
GV: Nhận xét, đánh giá chung cho các câu trả lời của HS.
4. Vận dụng
a. Mục tiêu: Vận dụng các kiến thức đã học để giải bài tập có nội dung gắn
với thực tiễn. Vận dụng kiến thức để giải thích lý do cần lựa chọn phiên bản phần
mềm Scratch tương thích với hệ điều hành của máy tính trước khi tải và cài đặt.
(5.2.TC1b)
b. Nội dung:
Bài 1: Tìm hiểu và cho biết những bộ phận nào của máy tính trong phòng
Thực hành Tin học hay bị hư hỏng. Theo em nguyên nhân các thiết bị đó hay bị hư
hỏng là gì?
Bài 2: Khi tải Scratch để cài đặt lên máy tính, tại sao cần phải chọn phiên
bản phù hợp với hệ điều hành trên máy tính của em?
c. Sản phẩm học tập: Kết quả thực hiện các nhiệm vụ tự học theo nhóm và
cá nhân.
d. Tổ chức hoạt động:
Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
học tập
- Hoàn thành các bài tập sau:
Bài 1: Tìm hiểu và cho biết
những bộ phận nào của máy tính
trong phòng Thực hành Tin học
hay bị hư hỏng. Theo em nguyên
nhân các thiết bị đó hay bị hư

Dự kiến sản phẩm
Bài 1:
Các bộ phận máy tính hay bị hư hỏng trong
phòng tin là:
- Bàn phím: Bị bong, kẹt phím trên bàn phím,
hoặc đứt dây bàn phím.
Do các học sinh sài nhiều, và một số bạn
không giữ chuột cẩn thận, sử dụng lực quá
mạnh khi gõ bàn phím.

hỏng là gì? Tại sao?
- Chuột: bị liệt bên chuột trái hoặc đứt dây
Bài 2: Khi tải Scratch để cài đặt chuột.
lên máy tính, tại sao cần phải
Do các học sinh sài nhiều, và một số bạn
chọn phiên bản phù hợp với hệ
không giữ chuột cẩn thận làm va đập, rơi xuống
điều hành trên máy tính của em? nền gạch.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- Ram: Do các bạn hay tắt mở máy máy tính
học tập
liên tục, phích điện lỏng máy tính hay bị khởi
- HS: Các nhóm thảo luận, thống động lại, thời gian máy tính đã cũ.
nhất kết quả luận ghi vào bảng
- Ổ cứng: Do các bạn hay tắt mở máy máy tính
nhóm, phân công thành viên
liên tục, phích điện lỏng máy tính hay bị khởi
nhóm chuẩn bị báo cáo kết quả động lại, thời gian máy tính đã cũ.
khi hết thời gian quy định thảo
- Nguồn: Ổ cắm điện không còn chắc chắn nữa
luận nhóm.
nên phích cắm điện vô bị lỏng mà như vậy
- GV: Quan sát các nhóm hoạt nguồn điện cung cấp sẽ không liên tục và không
động, hỗ trợ các cá nhân hoặc
ổn định nên có những va chạm nhỏ sẽ xảy ra
nhóm gặp khó khăn. Có thể cho vấn đề mất nguồn điện nhiều lần vậy sẽ hỏng
phép các em HS khá, giỏi hỗ trợ nguồn máy tính.
các bạn trong nhóm để hoàn thành - Nút bật tắt máy tính:
nhiệm vụ nhanh hơn.
Do các học sinh sài nhiều, và một số bạn không
Bước 3: Báo cáo kết quả thực giữ chuột cẩn thận, sử dụng lực quá mạnh, hoặc
hiện nhiệm vụ học tập
nhấn liên tục dẫn tới bị kẹt nút bật/tắt dẫn đến
- GV: Thông báo hết thời gian
hư hỏng.
hoạt động nhóm. Gọi đại diện các Bài 2:
nhóm lên báo cáo kết quả hoạt
Khi tải Scratch để cài đặt lên máy tính, cần phải
động.
chọn phiên bản phù hợp với hệ điều hành trên
- GV: Yêu cầu các nhóm khác
máy tính của em để phần mềm có thể hoạt động
nhận xét, đánh giá và chấm điểm trơn tru và tương thích với máy tính. Nếu tải
chéo nhau theo phân công của
Scratch không phù hợp với hệ điều hành của
GV.
máy tính thì sẽ không thể hoạt động được, thậm
- HS: Nhận xét, đánh giá kết quả chí có thể làm ảnh hưởng đến máy tính của em.
hoạt động của nhóm khác.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
- GV: Nhận xét, đánh giá chung
cho kết quả hoạt động của các
nhóm. Cho điểm các nhóm làm
tốt.
- GV chính xác hoá các câu trả
lời của HS.
- Chuẩn bị bài mới, đọc trước nội
dung Bài 3: “Quản lí dữ liệu trong
máy tính”.
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: 
- Học bài cũ và hoàn thành bài tập (Lưu ý: Học sinh làm bài vào vở (tập).
Không viết, vẽ vào sách).

- Đọc kỹ trước bài số 3 và hoàn thành nốt bài tập, phiếu học tập.
Phê duyệt của tổ chuyên môn

Xác nhận của BGH