ngày soạn: 04/10/2015 PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT
Tiết 16:

I Muc tiêu:
1.Kiến thức: Học sinh biết :
Một số phân bón đơn và phân bón kép thường dùng và công thức hoá học của mỗi loại phân bón.
Phân bón vi lượng là gì và một số nguyên tố vi lượng cần cho thực vật.
2.Kỷ năng: Rèn kỹ năng tính toán thành phần %khối lượng
-biết các loại phân bón
- Cách bảo quản các loại phân bón
3.Phát triển lực:
-lực tính toán hóa học ( tính theo công thức hóa học)
-lực phân tích so sánh
-lực vận dụng kiến thức hóa học ,những hiểu biết về phân bón phục vụ trong trồng trọt, trồng và chăm sóc cây xanh hay vườn rau gia đình
II. bị:
1.Chuẩn bị giáo viên:
Chuẩn bị một số mẫu phân bón : phân bón đơn, phân bón kép, phân bón vi lượng
-cất ,ly thủy tinh ,thìa ,đũa thủy tinh
-Đèn cồn, phễu sắt
PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT: Nghiên cứu tài liệu ,thí nghiệm
Phương pháp khác : Đàm thoại, phân tích tổng hợp
2.Chuẩn bị HS:
-Tìm trước nội dung của bài
-Học sinh sưu tầm một số mẫu phân bón hoá học.
-phụ ,bút dạ
III. động dạy học:
1. Ổn định tình hình : Kiểm tra sĩ số
2.Kiểm tra bài cũ (5 phút)
Cho học sinh làm bài tập 5/36 SGK– Sau đó cho HS nhận xét- Cho điểm.
Đáp án:
a.2KClO3 to,xt 2KCl +3O2(1)
2KNO3 t0 2KNO2 +O2(2)
b. VO2 = 3,36 lít(1)
VO2 = 1,12 lít(2)
c.Khối lượng KClO3 = 4,08 gam
Khối lượng KNO3=10,1 gam
3.bài mới:
-thiệu bài: phân bón rất cần cho sự sinh trưởng phát triển của cây trồng,là yếu tố quan trọng quyết định năng suất cây trồng. Hôm nay chúng ta cùng xét đến bài PHÂN BÓN HÓA HỌC
-trình bài dạy:
Tg
Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của sinh
 Nội dung

5’
Hoạt : Tình xuất phát ,nêu vấn đề cần nghiên cứu



Giáo viên nêu một số vấn đề cơ bản cần nghiên cứu.
1)Phân bón hoá học thường dùng ở những dạng nào?
2)Như thế nào thì ta gọi đó là phân bón dạng đơn?
3)Những loại phân nào là phân bón dạng đơn?
4)Như thế nào thì ta gọi đó là phân bón dạng kép?
5)Những loại phân nào là phân bón dạng kép?
6)-Phân vi là gì?
sinh ghi các câu hỏi vào vở thí nghiệm


5’
Hoạt : Nêu ý ban đầu của học sinh



Yêu học sinh hoạt động nhóm nêu ý kiến để giải quyết vấn đề
-động nhóm nêu ý kiến ban đầu
-Ghi chép vào vở thực hành
* Phân biệt phân bón đơn và phân bón kép dựa vào màu sắc
* Phân biệt phân đạm với các loại phân khác dựa vào tính tan
* Dựa vào sự phân hủy do nhiệt nhận biết phân đạm
* Cách bảo quản các loại phân bón



5’
Hoạt : Đề xuất các câu hỏi



-Giáo viên yêu học sinh hoạt động nhóm đề xuất các thắc mắc ,câu hỏi liên quan về phân bón hóa học,thành phần hóa học ,nguyên tố có ích ,phân biệt ,bảo quản


Dự kiến các đề xuất:
-Tại sao phân urê bón nhanh hiệu quả hơn các loại phân khác?
-Dựa vào màu sắc có thể phân biệt các loại phân không ?
-Phân đạm tốt nhất là phân gì? Vì sao ?
-Phân vi lượng hiện thị trường nước ta có bán không ,dưới dạng nào?
-Tại sao trong bảo quản không để các loại phân hóa học khác nhau gần nhau?



Hoạt : Đề xuất các thí nghiệm



Đề xuất thí nghiệm:
Để giải quyết các thắc mắc đã nêu. Giáo viên gới ý cho học sinh đề xuất các thi nghiệm nghiên cứu ,tìm tòi

-Cung cấp thiết bị ,đồ dung cần sử dụng
-Một số mẫu phân bón : phân bón đơn, phân bón kép, phân bón vi lượng
-cất ,ly thủy tinh ,thìa ,đũa thủy tinh ,đèn cồn, phễu sắt