Tuần dạy: 1
Tiết ppct:2
Ngày dạy: 22/8/ 2014

PHÂN BIỆT ĐỘNG VẬT VỚI THỰC VẬT
ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA ĐỘNG VẬT

1. Mục tiêu:
1.1. Kiến thức:
* Hoạt động 1:
HS : quan sát hình vẽ để nhận diện thực vật và động vật
- HS hiểu: so sánh những điểm giống nhau và khác nhau của .
* Hoạt động 2:
HS : làm bài tập lệnh (
- HS hiểu: rút ra đặc điểm chung của động vật.
Hoạt động 3:
HS : HS kể tên cacù ngành chủ yếu và cho ví dụ đại diện .
- HS hiểu: HS hiểu được lợi ích, tác hại của động vật.
1.2. Kỹ năng:
- HS hiện được: Rèn kỹ năng quan sát, phân tích,
- HS hiện thành thạo: hoạt động nhóm.
1.3.Thái độ:
-Thói quen: ý thức bảo vệ động vật có ích->Giúp HS hiểu được mối liên quan giữa môi trường và chất lượng cuộc sống của con người,có ý thức bảo vệ đa dạng sinh học.
-Tính cách: yêu thích thiên nhiên.
-Hướng nghiệp cho HS biết về các lĩnh vực sản xuất liên quan như chế biến thực phẩm, chế biến sữa,sản xuất lông, da thú, trồng trọt, chăn nuôi.
2. Nội dung bài học.
Những điểm giống nhau và khác nhau của .
3 . Chuẩn bị:
3.1. Giáo viên:
Tranh hình 2.1, 2.2.
3.2. Học sinh:
Học bài cũ.
- Kẻ bảng/ 9 SGK vào vở.
4.Tổ chức các hoạt động học tập:
4.1. Ổn định tổ chức lớp:
- Kiểm tra sĩ số học sinh.
7A1............. 7A2............ 7A3...............
4.2. Kiểm tra :
1/ Chọn câu trả lời đúng nhất: (2đ)
Động vật có ở khắp mọi nơi do:
a/ Chúng có khả năng thích nghi cao.
b/ Do sự phân bố có sẵn từ xa xưa.
c/ Do con người tác động.
d/ Do thiên nhiên ban tặng.
( TL: a
2/ Thế giới động vật đa dạng và phong phú như thế nào? Chúng ta phải làm gì để thế giới động vật mãi mãi đa dạng và phong phú? (6đ)
( TL:
- Thế giới động vật rất đa dạng về loài và đa dạng về số cá thể trong loài, kích thước cơ thể, lối sống và môi trường sống.
- Để thế giới động vật mãi mãi phong phú chúng ta cần: Bảo vệ môi trường sống của động vật như: rừng, biển, ao, hồ, sông, suối … Trước mắt là học tốt phần động vật trong chương trình sinh học 7 để có được kiến thức cơ bản về thế giới động vật
*Câu hỏi bài mới: Em hãy kể tên một số động vật, thực vật mà em biết? (2đ)
( TL: Động vật: gà , heo, chó……
Thực vật: cây cỏ , cây ổi, cây bàng …..
4.3. Tiến trình bài mới:
- Động vật và thực vật đều xuất hiện rất sớm trên hành tinh của chúng ta. Chúng đều xuất phát từ một nguồn gốc chung, nhưng trong quá trình tiến hoá đã hình thành nên 2 nhánh sinh vật khác nhau. Nếu đem so sánh con gà với cây bàng thấy chúng đều là cơ thể sống, nhưng chúng khác nhau hoàn toàn. Vậy phân biệt chúng bằng đặc điểm nào?

Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung bài học

I. Hoạt động 1: Phân biệt động vật với thực vật.(8’)
- MT: HS so sánh những điểm giống nhau và khác nhau của
- GV yêu cầu HS quan sát hình 2.1+ đọc thông tin, hoạt động nhóm hoàn thành bảng 1/ 9 SGK trong 3 phút.
- Đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung. GV chốt lại ý đúng.
- GV yêu cầu HS rút ra kết luận:
+ Động vật giống thực vật ở điểm nào?

+ Động vật khác thực vật ở điểm nào?




II. Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm chung của động vật.(5’)
- MT: HS nêu được đặc điểm chung của động vật.
- GV yêu cầu HS đọc thông tin làm BT (/ SGK.
- HS trả lời. GV chốt lại ý