SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐĂKLĂK
TRƯỜNG THPT HỒNG ĐỨC

KẾ HOẠCH DỰ GIỜ GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN
VÀ GIÁO SINH CÙNG NHÓM
(Tuần 25: Từ ngày 21/02/2011 đến ngày 26/02/2011)

Họ và tên sinh viên: Phạm Thị Nguyệt Quế Lớp: SP Hóa K07
Trường TTSP: THPT Hồng Đức Tỉnh: ĐăkLăk
Họ và tên GVHD: Cô Bùi Thị Mỹ Dương
Lớp TTGD: 10A3, 10A4
Stt
Tuần
Tiết
Ngày
Lớp
Tên bài
Ghi chú

1
26
1
2/03/2011
(Thứ tư)
10A14
Oxi – Ozon



2

5
2/03/2011
(Thứ tư)
10A3
Oxi - Ozon
Đánh giá

3

4
5/03/2011
(Thứ bảy)
10A4
Lưu huỳnh
Đánh giá

4

27
5
9/03/2011
(Thứ tư)
10A3
Hiđrosunfua - Lưu huỳnh đioxit - Lưu huỳnh trioxit (tiết 1)
Đánh giá


5
28
1
14/03/2011
(Thứ hai)
10A3
Hiđrosunfua - Lưu huỳnh đioxit - Lưu huỳnh trioxit (tiết 2)
Đánh giá

6

2
17/03/2011
(Thứ năm)
10A16
Axit sunfuric – Muối sunfat
(tiết 1)

Đánh giá

7

3
19/03/2011
(Thứ 7)
10A3
Bài tập


8
29
1
21/03/2011
(Thứ hai)
10A3
Axit sunfuric – Muối sunfat
(tiết 2)

Đánh giá

9

5
23/03/2011
(Thứ tư)
10A3
Axit sunfuric – Muối sunfat
(tiết 3)




Buôn Ma Thuột, ngày 21 tháng 02 năm 2011
GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN GIÁO SINH



Bùi Thị Mỹ Dương Phạm Thị Nguyệt Quế

GIÁO ÁN CHUYÊN MÔN
Chương VI: OXI - LƯU HUỲNH
Bài 29:
OXI - OZON

Họ và tên sinh viên: Phạm Thị Nguyệt Quế
Trường TTSP: THPT Hồng Đức
Họ và tên GV hướng dẫn: Cô Bùi Thị Mỹ Dương
Ngày soạn: 23/02/2011 Ngày dạy: 2/03/2011 Lớp dạy: 10A3

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Học sinh biết
Tính chất vật lí của oxi – ozon
Tính chất hóa học của oxi, ozon là tính oxi hóa mạnh, trong đó ozon có tính oxi hóa mạnh hơn oxi.
Phương pháp điều chế oxi trong phòng thí nghiệm và trong công nghiệp.
Ứng dụng, tầm quan trọng của oxi, ozon trong thực tế và sản xuất.
Vai trò của oxi, ozon đối với sự sống trên trái đất.
Học sinh hiểu
- Nguyên nhân tính oxi hóa mạnh của oxi và ozon
- Nguyên tắc điều chế oxi trong phòng thí nghiệm.
2. Kỹ năng
Viết được PTHH minh họa tính chất hóa học của oxi, ozon.
3. Thái độ
Có ý thức bảo vệ môi trường, tránh làm ô nhiễm bầu không khí
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
1. Phương pháp
- Đàm thoại, gợi mở
- Trực quan
III. Chuẩn bị
Giáo viên
Dụng cụ: giá đỡ, ống nghiệm, nút cao su có ống dẫn khí, chậu thủy tinh, đèn cồn, bông…
Hóa chất: KMnO4, NaOH…
Học sinh
Bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học
Chuẩn bị bài ở nhà
IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Ổn định lớp
Dẫn nhập
Bài học hôm nay chúng ta sẽ đi tìm hiểu về nguyên tố quan trọng nhất đối với sự sống, đồng thời cũng là nguyên tố phổ biến nhất trên trái đất chiếm khoảng 20% thể tích không khí, khoảng 50% khối lượng vỏ trái đất, khoảng 60% khối lượng cơ thể con người, 89% khối lượng nước). Đó là nguyên tố oxi, qua bài 29: OXI – OZON.
Bài mới

THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GHI BẢNG

3’
Hoạt động 1
GV: Dùng bản tuần hoàn để cho HS xác định vị trí của nguyên tố oxi ô, nhóm, chu kì). Yêu cầu HS viết cấu hình electron của nguyên tử, công thức electron , công thức cấu tạo của phân tử O2.
- GV: cho HS khác nhận xét và sửa nếu sai.
A - OXI
I. Vị trí và cấu tạo
- Z = 8; Nhóm VIA, chu kì 2 trong bảng tuần hoàn.
- Cấu hình e: 1s22s22p4
.. ..
- CT e: : O :