GVHD: Võ Thị Huỳnh Như
SVTT: Huỳnh Minh Trung
MSSV: 0015410940
Ngày soạn: 23/01/2019

BÀI 29: OXI– OZON
(Tiết 1)
I. Mục tiêu bài dạy
1. Kiến thức
Trình bày được tổng quan về oxy (vị trí trong bảng tuần hoàn, cấu hình electron)
Mô tả được tính chất vật lý của oxy (trạng thái, màu sắc, mùi vị, độ tan)
Chứng minh được oxy có tính oxy hóa mạnh (qua các phản ứng với phi kim, kim loại, hơp chất)
Biết được các ứng dụng của oxy trong đời sống.
Trình bày được nguyên tắc điều chế khí oxy trong công nghiệp và trong phòng thí nghiệm.
2. Kĩ năng
Dự đoán, kiểm tra, kết luận tính chất hóa học của oxy dựa vào cấu hình electron.
Rèn luyện kỹ năng viết phương trình phản ứng oxy hóa – khử, phương trình phản ứng minh họa tính oxy hóa của oxy và phương trình phản ứng điều chế khí oxy.
Ứng dụng những tính chất của oxy để giải thích các hiện tượng.
3. Thái độ
Rèn luyện tính cẩn thận, kiên trì, tỉ mỉ, chính xác.
Nhận thức được vai trò của oxy trong cuộc sống, từ đó giáo dục bảo vệ môi trường
Nâng cao lòng yêu thích, say mê học tập môn Hóa học.
4. Phát triển năng lực
Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào đời sống
Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học (gọi tên các chất được tạo thành sau phản ứng)
Năng lực hợp tác nhóm.
II. Phương pháp
Thuyết trình vấn đáp
Đàm thoại gợi mở.
Nêu vấn đề, phương tiện trực quan (trình chiếu video, hình ảnh).
III. Chuẩn bị:
Giáo viên:
- Sách giáo khoa, giáo án, phiếu học tập.
- Các video, hình ảnh liên quan (Video)
Học sinh:Ôn lại bài cũ, đọc trước bàioxy - ozon, sách giáo khoa.
IV. Tiến trình dạy học:
Ổn định lớp:(1 phút)
Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong quá trình dạy học.
3. Tiến trình dạy học:

Hoạt động của giáo viên (GV)
Hoạt động của học sinh
(HS)
Nội dung bài học

Hoạt động 1: VÀO BÀI(3 phút)

GV: Cho học sinh xem video và cho biết đây là nguyên tố gì?
GV: Kể cho học sinh nghe câu chuyện tìm ra khí oxy.
HS:Xem video và trả lời câu hỏi
Bài 29: Oxy – Ozon (tiết 1)

Hoạt động 2: VỊ TRÍ VÀ CẤU TẠO(5 phút)

GV:Gọi học sinh viết cấu hình electron của oxy
HS:1s22s22p4
VỊ TRÍ VÀ CẤU TẠO
Ô 8, chu kỳ 2, nhóm VIA
1s22s22p4: có 6 electron lớp ngoài cùng.
Công thức cấu tạo: O=O

Hoạt động 3: TÍNH CHẤT VẬT LÝ( 5 phút)

GV:Yêu cầu học sinh quan sát sách giáo khoa cùng với kiến thức đã biết, cho biết trạng thái, màu sắc, mùi vị của oxy.
GV: Khi vận chuyển cá từ nơi này đến nới khác ngoài việc cung cấp nước cho chúng người ta còn sục khí oxi vào nước(hoặc ngoài chợ để giúp người ta sục khí oxi vào chậu nước chứa tôm, cá). Việc này chứng tỏ điều gì?
HS:Ở điều kiện thường, oxy là chất khí không màu, không mùi không vị.


HS: Oxy ít tan trong nước, phải sục khí oxy để cung cấp đủ oxy cho tôm cá sống.
TÍNH CHẤT VẬT LÝ:
Ở điều kiện thường, oxy là chất khí không màu, không mùi không vị, nặng hơn không khí
𝑑
𝑂
2
𝑘ℎô𝑛𝑔 𝑘ℎí=1.1)
Ít tan trong nước (Độ tan của khí oxi ở 20°C và 1 atm là 0,0043g trong 100g H2O)
Hóa lỏng ở-1830C

Hoạt động 4: TÍNH CHẤT HÓA HỌC(13 phút)

GV:Gọi học sinh lên bảng xác định cấu hình electron của nguyên tử oxy, độ âm điện
GV: Từ cấu hình eleectron và dộ âm điện, cho học sinh biết oxy có tính oxy hóa mạnh.


GV: Cho học sinh xem video thí nghiệm đốt cháy magie trong oxy, quan sát hiện tượng, viết phương trình phản ứng, xác định số oxy hóa, vai trò của oxy trong phản ứng.


GV: Cho học sinh xem video thí nghiệm đốt cháy than trong không khí, quan sát hiện tượng, viết phương trình phản ứng, xác định số oxy hóa, vai trò của oxy trong phản ứng.

GV: Cho học sinh xem video thí nghiệm rượu etylic cháy trong không khí, quan sát hiện