GIÁO ÁN HÓA HỌC LỚP 10( CƠ BẢN)
Ngày soạn: Ngày dạy:
Họ và tên: Hà Thị Mai Hương Lớp dạy:

CHƯƠNG 6: OXI – LƯU HUỲNH
Tiết: .Bài 29: Oxi – Ozon (tiết 1)

I.Mục tiêu bài học
1. Kiến thức:
- Học sinh nêu được vị trí, cấu hình electron lớp ngoài cùng, cấu tạo phân tử của oxi.
- Học sinh trình bày được tính chất vật lý, trạng thái tự nhiên của oxi: Ở điều kiện thường oxi là chất khí không màu, không mùi, ít tan trong nước và nặng hơn không khí.
- Học sinh nêu được tính chất hóa học cơ bản của oxi là tính oxi hóa, khi phản ứng với kim loại, phi kim., hợp chất.
-Nêu được ứng dụng và các cách điều chế oxi trong phòng thí nghiệm và trong công nghiệp.
- Vận dụng viết một số pthh có liên quan đến tính chất hóa học của oxi và giải một số bài tập có liên quan như tính thành phần % thể tích các khí, nhận biết các khí.
2. Kỹ năng:
- Dự đoán tính chất vật lý và tính chất hóa học của oxi
- Quan sát hình ảnh, thí nghiệm để rút ra một số nhận xét
- Viết pthh chứng minh tính chất hóa học của oxi
3. Thái độ:
- Rèn luyện cho học sinh thái độ nghiêm túc, hợp tác, tư duy sáng tạo và tìm tòi.
- Thông qua nội dung bài học, học sinh có niềm say mê với môn hóa cũng như các môn khoa học tự nhiên.
- Thông qua nội dung bài học giáo dục cho học sinh về sự ô nhiễm môi trường, từ đó có ý thức bảo vệ môi trường.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1.Giáo viên:
-Tài liệu: giáo án, sgk Hóa học 10 cơ bản, sgv Hóa học 10 cơ bản, phiếu học tập và một số tài liệu khác.
-Trang thiết bị: máy chiếu, máy tính cá nhân
2. Học sinh:
- Sgk Hóa học 10 cơ bản, sbt Hóa học 10 cơ bản, vở ghi, các đồ dùng học tập khác có liên quan.
- Chuẩn bị bài mới, lưu ý đọc trước bài mới.
III. Phương pháp dạy học
Sử dụng các phương pháp thuyết trình dùng lời, phương pháp trực quan, phương pháp đàm thoại gợi mở đặt vấn đề
IV. Tiến trình dạy học
1, Ổn định tổ chức lớp
2, Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra bài cũ
3, Bài mời
Các em thân mến, ở chương trình THCS chúng ta đã được tìm hiểu về oxi và được biết đó là chất khí rất quan trọng đối với đời sống con người. Hàng ngày một người bình thường có thể nhịn ăn một tháng, nhịn uống 3 ngày nhưng không thể ngưng thở quá 5 phút. Bài ngày hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục đi tìm hiểu sâu hơn về oxi xem ngoài những tính chất và ứng dụng đã biết, oxi còn có những tính chất và ứng dụng nào khác.
Hoạt động của GV và HS
Nội dung

Hoạt động 1:
Gv: Dựa vào kiến thức đã học ở những bài trước em xác định vị trí của oxi trong bảng hệ thống tuần hoàn các nguyên tố hóa học?
Hs: ...
Gv: Viết cấu hình e của nguyên tử oxi và xác định số e lớp ngoài cùng?

Gv: Biểu diễn sự phân bố e trong các obital


Gv: Vì oxi có 2e độc thân lớp ngoài cùng nên 2 nguyên tử oxi có khả năng liên kết với nhau bằng 2 liên kết cộng hóa trị không cực tạo ra phân tử oxi.
Gv: Em hãy cho biết CTCT và CTPT của oxi?


Hoạt động 2:
GV: Như chúng ta đã biết oxi có rất nhiều trong không khí, vậy một em hãy cho biết trạng thái, màu sắc và mùi vị của oxi?
Gv: Để biết oxi nặng hay nhẹ hơn không khí em hãy cho biết tỉ khối của oxi so với không khí?
Từ kết quả trên em có nhận xét gì không?
Gv: Oxi là một chất khí rất ít tan trong nước, vậy một em hãy lấy một ví dụ cụ thể để chứng minh cho tính chất này?
Hs: ví dụ sục khí oxi vào bể cá...
Gv: Cung cấp thêm thông tin:
-Oxi hóa lỏng ở nhiệt độ -1830C và oxi hóa lỏng có màu xanh nhạt.
I.Vị trí và cấu tạo:
- O(z=8) chu kỳ 2, nhóm VIA




- Cấu hình e:
O(Z=8): 1s22s22p4
- Số e lớp ngoài cùng: 6e
- Sự phân bố e trong các obital: