TUẦN 3
Môn học:

Tên bài học:

Ngày soạn

ÂM NHẠC

Khối

4

CHỦ ĐỀ 1 :ÂM THANH NGÀY MỚI
- Ôn bài hát: Chuông gió leng keng - Số tiết: 3
Thường thức âm nhạc: Hình thức biểu diễn
trong ca hát
Ngày 19 tháng 9 năm 2026

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Kiến thức:
- Hát kết hợp vận động cơ thể và gõ đệm cho bài hát Chuông gió leng keng.
- Nhận biết và thực hiện được các hình thức biểu diễn trong ca hát: đơn ca, song ca,
tốp ca, đồng ca.
* Năng lực:
- Biết lắng nghe, cảm thụ âm nhạc và chia sẻ ý kiến trong các hoạt động âm nhạc.
- Biết phối hợp cùng các bạn khi tham gia hoạt động học tập.
* Phẩm chất:
- Biết yêu quý, đoàn kết với bạn bè và có ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường.
4. Tích hớp:
*AI (QĐ 2422 - Mã 4.A1.2)]: Thảo luận nhóm so sánh bài thơ/l ời ca do AI tạo ra với
lời ca do HS tự viết, khẳng định AI không thể thay thế cảm xúc sâu sắc của con người.
*Năng lực số (TT 02 - Mã NLS 2.5, NLS 6.1)]: Thực hiện quy tắc ứng xử trên môi
trường số và nhận thức giá trị tư duy, cảm xúc con người.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Đồ dùng, tranh ảnh như SGK.
- Nhạc cụ và các phương tiện nghe –nhìn, các file học liệu điện tử.
- Nhạc cụ gõ trai-en-gô hoặc nhạc cụ tự tạo.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Tiến trình bài dạy
Hoạt động của GV và HS
1. Mở đầu:
- Trò chơi: “Ai nghe tài hơn”
- GV làm quản trò và hướng dẫn cho
+ Luật chơi: GV gọi HS đứng lên bảng và HS chơi trò chơi.
quay lưng xuống dưới lớp. Sau đó chỉ định - GV bắt nhịp cho HS hát, có thể cho
HS ở dưới lớp đứng dậy hát (số lượng tùy HS hát các câu trong bài hát Chuông
ý) để HS đứng trên bảng đoán có bao nhiêu gió leng keng.
bạn đang hát. HS trả lời đúng sẽ có thưởng. - HS tham gia chơi trò chơi, khuyến
khích HS tự làm quản trò.

- GV nhận xét, tuyên dương HS và liên
kết giới thiệu vào bài học.
2. Luyện tập, thực hành.
Ôn tập hát: Chuông gió leng keng
- Nghe bài hát.

- GV hát/ mở file hát mẫu để HS nghe
lại bài hát. Yêu cầu HS nhẩm theo để
nhớ lại giai điệu.
- Hát theo nhạc đệm.
- GV yêu cầu HS hát theo nhạc đệm và
* Lưu ý: Lấy hơi đúng cách, không hát quá thể hiện được sắc thái bài hát Chuông
to, phát âm và điều chỉnh hơi thở đúng để gió leng keng.
thể hiện được sắc thái bài hát.
- GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai
- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp.
cho HS (nếu có).

- Hát kết hợp vận động cơ thể.

Hoặc

- GV hướng dẫn và yêu cầu HS hát kết
hợp gõ đệm theo nhịp. Khuyến khích
HS sử dụng nhạc cụ để gõ đệm cho bài
hát.
- HS hát và gõ đệm bằng nhiều hình
thức nhóm/ tổ/ cá nhân.
- Yêu cầu HS nhận xét bạn sau mỗi
hoạt động. GV nhận xét, khen và sửa
sai cho HS (nếu có).
- HS quan sát, GV hướng dẫn HS hát
kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu
bài hát.
- Khuyến khích HS sáng tạo động tác
vận động cơ thể theo ý thích phù hợp
với tính chất của bài hát.
- GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai
cho HS (nếu có).

3. Hình thành kiến thức mới.
Thường thức âm nhạc:
Hình thức biểu diễn trong ca hát
- Giới thiệu về hình thức biểu diễn trong ca - GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh và
hát.
thông tin trong SGK (trang 11) đặt câu
hỏi và gợi mở để HS trả lời theo hiểu
biết của bản thân.
+ Trong ca hát em đã biết những hình
thức biểu diễn nào?

- HS trả lời câu hỏi theo hiểu biết. GV
yêu cầu HS nhận xét câu trả lời của
bạn.
- GV nhận xét, tuyên dương và bổ sung
cho HS (nếu cần).
- GV phân tích, kết luận qua hình ảnh
minh họa.

- Đơn ca: Một người hát
- Song ca: Hai người hát
- Tam ca: Ba người hát
- Tốp ca: Một nhóm người hát
- Đồng ca: Nhiều người hát
4. Luyện tập, thực hành.
- Quan sát và nhận biết các hình thức biểu - GV mở file học liệu cho HS nghe,
diễn trong ca hát.
quan sát và nhận biết các hình thức
biểu diễn trong ca hát.
- Yêu cầu HS nhận xét bạn sau hoạt
động.
- GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai
cho HS (nếu có).
- GV hướng dẫn HS chia nhóm thảo
- Thảo luận nhóm làm phiếu bài tập.
luận và thực hành trên phiếu bài tập.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
thảo luận.
- Yêu cầu HS nhận xét nhóm bạn sau
hoạt động.
- GV nhận xét, tuyên dương và điều
chỉnh cho HS (nếu cần).
* Nối hình với đáp án đúng
TÍCH HỢP:
- Nhận biết mô hình AI có thể học cách
phân loại từ các mẫu do con người
cung
cấp.
- Đối chiếu kết quả AI với hiểu biết về
đơn ca, song ca, tốp ca; nhận ra kết
quả

1. Quan sát và dự đoán
GV đưa 3 ảnh minh họa hình thức ca
hát, yêu cầu HS gọi tên và nêu căn
cứ. HS trả lời dựa trên kiến thức vừa
học; không căn cứ vào dự đoán AI.
2. Quan sát mô hình học từ mẫu
GV giới thiệu ngắn: con người gắn
nhãn các ảnh mẫu để máy học. GV
dùng mô hình đã chuẩn bị để dự
đoán
ảnh
mới;

3. Kiểm tra và kết luận
GV đưa một ảnh có bố cục khác hoặc
khó phân biệt; hỏi: AI có thể nhầm
không? HS nêu nhận xét. GV chốt:
kết quả phụ thuộc mẫu học; con
người cần kiểm tra bằng kiến thức
âm
nhạc.
Sản phẩm và đánh giá: Phiếu 3 ảnh:
tên hình thức do HS xác định, kết
quả AI, nhận xét trùng/khác. HS nêu
được một lí do cần kiểm tra kết quả
AI.
- GV cho HS tự lựa chọn các hình thức
5. Vận dụng - trải nghiệm.
đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca để biểu
- Lựa chọn hình thức biểu diễn để thể hiện diễn bài hát Chuông gió leng keng.
bài hát Chuông gió leng keng
- HS có thể biểu diễn bài hát và kết hợp
các hình thức đã học như:
+ Hát kết hợp vỗ tay theo phách.
+ Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp.
+ Hát kết hợp vận động.
+ Hát kết hợp gõ đệm.
- Yêu cầu HS nhận xét bạn/ nhóm bạn
sau mỗi hoạt động.
- GV nhận xét, tuyên dương và điều
chỉnh cho HS (nếu cần).
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi và
động viên HS cố gắng, tích cực học tập.
GV khuyến khích HS chia sẻ những
- Tổng kết, nhận xét tiết học.
cảm xúc sau tiết học về bài hát Chuông
gió leng keng và các hình thức biểu
diễn.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................


GIÁO VIÊN SOẠN KHBD

Hồ Thị Ánh

DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN
TỔ TRƯỞNG- TỒ PHÓ

Pi Năng Hè