TUẦN: 28 .
Tiết: 82,83.
Ngày soạn:

Đọc văn: ÔNG GIÀ VÀ BIỂN CẢ.
(Trích)- Hê-minh-uê.

I. Mục tiêu bài học: Giúp HS:
- Cảm nhận được vẻ đẹp không những của lão ngư phủ đơn độc và dũng cảm mà cả vẻ đẹp của nhân vật cá kiếm - kì phùng địch thủ của ông.
- Làm quen với nét độc đáo trong nghệ thuật văn xuôi của Hêminhuê: từ những chi tiết giản dị, chân thực của một cuộc săn bắt cá, gợi mở những tầng ý nghĩa rộng lớn, nhân vật mang ý nghĩa biểu tượng.
- Bài học về lối viết: chống lối viết hoa mỹ mà rỗng tuếch.
II. Phương tiện dạy học: Sách giáo khoa, sách giáo viên, giáo án.
III. Phương pháp: Đoạn văn biểu hiện sinh động của nghệ thuật "tảng băng trôi". Bởi vậy, phương pháp thích hợp nhất là:
- Hướng dẫn HS tìm phần nổi- có nghĩa là những hình ảnh, chi tiết tả thực cuộc săn bắt cá, cuộc đấu tranh giữa hai "nhân vật" chính trong diễn biến căng thẳng tới đích; những độc thoại nội tâm hướng tới đối thoại biểu hiện quan hệ đặc biệt của người đi săn với đối thủ của mình.
- Căn cứ trên lớp nghĩa thứ nhất ấy, khuyến khích sự liên tưởng, đồng sáng tạo của HS để tìm ra phần chìm, lớp nghĩa hàm ẩn, khiến cho hai nhân vật chính trở thành những biểu tượng.
IV. Trọng tâm bài học:
- Phân tích hình ảnh ông lão Xan-ti-a-gô song song với hình ảnh con cá kiếm để đi tới nhận định về mối quan hệ đặc biệt của họ.
- Tập dượt cho HS liên tưởng: từ những điều nhà văn không trực tiếp miêu tả và bình luận, tự rút ra suy nghĩ về ý nghĩa rộng hơn, sâu hơn của hình tượng.
V. Tiến trình tổ chức:
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
Giới thiệu bài: GV có thể chọn cách giới thiệu từ việc liên hệ với đoạn trích “số phận con người” (ở tiết trước). Cho học sinh ấn tượng về hình ảnh con người: giản dị, đời thường nhưng cũng rất anh hùng, phi thường cao cả.

HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ
YÊU CẦU CẦN ĐẠT


? Cho biết những nét chính về tác giả?






Diễn giảng thêm về nguyên lí “tảng băng trôi”.




Tóm tắt tác phẩm “Ông già và biển cả”.



?Em có nhận xét gì về cốt truyện và nhân vật?







?Cho biết vị trí đoạn trích và nội dung đoạn trích?

GV gọi HS đọc văn bản và nhận xét cách đọc.
?Cuộc đấu sức giữa ông lão và con cá kiếm diễn ra vào thời gian nào? Phong độ của ông lão lúc đó ra sao?

?Hình ảnh những chiếc vòng lượn của con cá gợi lên điều gì?




? Cách tiếp xúc của ông lão và con cá kiếm có gì đặc biệt?




? Nhận xét gì về diễn biến hành động gợi lên diễn biến về cách cảm nhận ?

?Những lời chuyện trò của ông lão với con cá kiếm nói lên điều gì?
GV cho HS thảo luận.
Rút ra nhận xét.

Kết luận: đối thoại, độc thoại là một trong những thủ pháp nghệ thuật chính để xây dựng tác phẩm.

?Hình ảnh con cá hàm chứa ý nghĩa gì?










GV dành thời gian hướng dẫn HS luyện tập theo SGK.
I. Tìm hiểu chung:
1. Tác giả:
- Ơ-nít Hê-minh-uê (1899-1961) là nhà văn Mỹ để lại dấu ấn sâu sắc trong văn xuôi hiện đại phương Tây, được tặng giải Noben 1954.
- Từng viết báo, làm phóng viên chiến trường trong chiến tranh thế giới.
- Đóng góp lớn trong việc đổi mới lối viết truyện, tiểu thuyết trong nền văn học thế giới.
- Là người đề xướng nguyên lí tảng băng trôi.
- Các tác phẩm:
Mặt trời vẫn mọc (1926)
Giã từ vũ khí (1929)
Chuông nguyện hồn ai (1940)
2. Tác phẩm:
a. Tóm tắt: SGK
b. Một số điểm cần lưu ý:
- “Ông già và biển cả” tiêu biểu cho nguyên lí sáng tác do nhà văn đề ra. Tác phẩm nghệ thuật như một “tảng băng trôi”.
- Cốt truỵên không li kì, mà đơn giản chỉ có một hành động chính bao trùm: hành động săn đuổi cá.
-