ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (Tiếp theo – 151 )

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Biết viết số thập phân và một số phân số dưới dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm ; viết các số đo dưới dạng số thập phân ; so sánh các số thập phân.
2. Kỹ năng:
- Làm bài 1, bài 2 ( cột 2,3 ), bài 3 ( cột 3,4 ) và bài 4 trong SGK.
3. Thái độ:
- Giáo dục tính chính xác, cẩn thận.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Bảng phụ ghi nội dung BT.
- Phấn màu.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Ổn định tổ chức: 1’
2. Tiến trình giờ dạy:
Thời gian
Nội dung
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh

3’
A. Kiểm tra bài cũ
- Gọi HS lên bảng.
- Thu và nhận xét một số vở.
- Nhận xét và đánh giá.
- 2 HS lên sửa bài trên bảng.
- Lớp nhận xét.



1’
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài


- Nêu mục tiêu bài học- ghi tên bài.


- HS nghe – ghi vở.




8’
2. Luyện tập
a. Bài 1
- Gọi HS nhắc lại cách chuyển số thập phân thành phân số thập phân.
- Chuyển số thập phân ra dạng phân số thập phân.
- Chuyển phân số ( phân số thập phân.
- Nêu đặc điểm phân số thập phân.




- Ở bài 1b em làm thế nào?
- Còn cách nào khác không?

- GV nhận xét.
- 1HS nhắc lại cách chuyển.

- HS đọc đề bài.


- Thực hiện.
- Nhận xét.
- Phân số thập phân là phân số có mẫu số 10, 100, 1000…
- Áp dụng tính chất cơ bản của phân số để tìm mẫu số 10, 100, 1000…
- Lấy tử chia mẫu ra số thập phân rồi đổi số thập phân ra phân số thập phân.
- HS nhắc lại.

8’
b. Bài 2
( cột 2, 3 )

- Gọi HS nêu lại cách đổi số thập phân thành tỉ số phần trăm và ngược lại?
- Yêu cầu viết số thập phân dưới dạng tỉ số phần trăm và ngược lại.
- Yêu cầu thực hiện cách làm.
- Đọc đề bài.





- Thực hiện.
- Viết cách làm trên bảng.
- Nhận xét.

8’
c. Bài 3
( cột 3, 4 )
- Tương tự bài 2.

- HS nhắc lại.
- 1 HS đọc đề bài.
- Thực hiện nhóm đôi.
- Nêu kết quả, các cách làm khác nhau.
- Nhận xét.

8’
d. Bài 4
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách đổi: hổn số thành phân số , hổn số thành phân số thành số thập phân?
- Nêu yêu cầu đối với học sinh.
- Hổn số ( phân số ( số thập phân.
*Chú ý: Các phân số thập phân có tên đơn vị ( nhớ ghi tên đơn vị.
- HS nhắc lại cách so sánh số thập phân rồi xếp.
- HS nhắc lại.
- Chơi trò chơi “gọi tên”.



- Gọi đến số mình thì mình bước ra.

2’
C. Củng cố - dặn dò
- Nêu nội dung ôn tập hôm nay.
- Chuẩn bị: “Ôn tập về độ dài và đo độ dài”.
- Nhận xét tiết học.

- HS nghe và thực hiện.



Rút kinh nghiệm, bổ sung
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................