Thứ ba, ngày 28 tháng 4 năm 2015
BUỔI SÁNG
Tiết 1: TOÁN
Tiết 162: ÔN TẬP CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1000 ( Tiếp )

I- MỤC TIÊU :
1. Kiến thức:
- Củng cố đọc, viết các số có 3 chữ số.
- Phân tích các số có 3 chữ số thành các trăm, chục, đơn vị và ngược lại.
- Sắp xếp các số theo thứ tự xác định, tìm đặc điểm của một dãy số để viết tiếp các số của dãy số đó.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc, viết, phân tích số.
3. Thái độ: Bồi dưỡng, củng cố kiến thức Toán học
II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :
Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu.
Học sinh: Bút, vở.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Thời gian
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

1’

5’




1’


7’















8’











7’














8’









4’


1’


A. Ôn định tổ chức:
B. Bài cũ:



C. Bài mới:
1. Giới thiệu bài.

2 . Luyện tập.
Bài 1:















Bài 2:











Bài 3:




Bài 4: ( Nếu còn thời gian)








Bài 5:









D. Củng cố


E. Dặn dò:



Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
100; ...; 300; ...; ...; 700; ...; 900; 1000.
- GV nhận xét.

- Giới thiệu bài – Ghi bảng

- GV nêu YC bài tập sau đó YC HS làm SGK nối số với cách đọc tương ứng.
Mỗi số sau ứng với cách đọc nào?
Chín trăm ba mươi chín:
Sáu trăm năm mươi :
Bảy trăm bốn mươi lăm:
Ba trăm linh bảy:
Bốn trăm tám mươi tư:
Một trăm hai mươi lăm:
Năm trăm chín mươi sáu:
Tám trăm mười một:
+ Phân tích số 307 thành các số trăm, chục, số đơn vị?
- Gọi 1 em lên bảng nối.
+ 842 gồm mấy trăm? mấy chục? Mấy đơn vị?
+ Hãy viết số này thành tổng các trăm, chục, đơn vị
- 1 em lên bảng
842 = 800 + 40 + 2
- YC HS làm tiếp phần còn lại.
( Có thể HD HS dùng phép cộng tìm tổng đã cho
- GV nx.
- Gọi HS đọc đề bài.
- YC HS tự làm, 2 em lên bảng
a, 297 ; 285 ; 279 ; 257
b, 257 ; 279 ; 285 ; 297
- Gọi HS đọc YC bài tập
- Gọi 3 em lên bảng làm.
a, 462 ; 464 ; 466 ; 468
b, 353 ; 355 ; 357 ; 359
c, 815 ; 825 ; 835 ; 845
- YC HS n/x từng số ở các dãy số a, b
+ Muốn tìm số đứng sau ta làm thế nào?
+ Cả lớp quan sát nhận xét từng dãy số: Mỗi dãy số hơn kém nhau? đơn vị.
* Nhận xét:
- Dãy a là dãy các số chẵn liên tiếp.
- Dãy b là dãy các số lẻ liên tiếp.
- Dãy c là dãy số cách đều 5 đơn vị tăng dần.
- Gọi HS đọc lại từng dãy số.
- GV nhận xét tiết học.
- Nhắc HS chuẩn bị bài sau.
- Hát.

- 1 HS lên bảng.
- 1 HS chữa miệng.
- Nhận xét.


- HS nghe.

- HS làm bằng bút chì vào SGK.
- Lớp n/x- 1 em đọc lại bài.

307
811
939
125
650
125
745
484
- 842 gồm 8 trăm, 4 chục, 2 đơn vị.
- Lớp viết nháp.
- Lớp làm vở.
- HS tự làm bài, đọc chữa.

- 1 em đọc .
- Lớp làm vở.
- HS đọc lại thứ tự các số.

- 2 em lên bảng
965 = 900 + 60 + 5 593 = 500 + 90 + 3
477 =