Ngày soạn: 17/08/2019
Tiết: 1
CHƯƠNG I: VẼ KỸ THUẬT CƠ SỞ
CHủ Đề 1: TIÊU CHUẨN TRÌNH BÀY BẢN VẼ KỸ THUẬT
(Số tiết: 1)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
a. Kiến thức:
- Hiểu được nội dung cơ bản của các tiêu chuẩn về trình bày bản vẽ kỹ thuật.
- Có ý thức thực hiện các tiêu chuẩn bản vẽ kỹ thuật.
b. Kĩ năng
- Biết một số bản vẽ kỹ thuật, cụ thể: tiêu chuẩn khổ giấy, nét vẽ.
c. Thái độ:
- Hứng thú học tập.
- Có tác phong của nhà khoa học.
2. Năng lực định hướng hình thành và phát triển cho học sinh.
- Năng lực giải quyết vấn đề thông qua đặt câu hỏi khác nhau về các loại nét vẽ.
- Năng lực tóm tắt những thông tin liên quan từ câu trả lời của các nhóm học sinh.
- Năng lực tự học, đọc hiểu và giải quyết vấn đề theo phương pháp đã lựa chọn thông qua việc tự nghiên cứu và vận dụng kiến thức về vẽ kt
- Năng lực hợp tác nhóm, năng lực thực hành thí nghiệm.
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên:
- Tranh vẽ phóng to hình 1.3; 1.4; 1.5 SGK, bộ thước vẽ kĩ thuật .
- Sách giáo khoa, sách giáo viên.
2. Học sinh:
- Ôn tập kiến thức đã học ở THCS.
III. Tiến trình dạy học:
A. KHỞI ĐỘNG.
Hoạt động 1: Tạo tình huống xuất phát.
a. Mục tiêu hoạt động: Học sinh biết được tầm quan trọng của vẽ kĩ thuật
b. Nội dung hoạt động:
Giáo viên chia nhóm và yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để đưa ra dự đoán có những loại khổ giấy nào?
c. Tổ chức hoạt động:
- HS nghe giáo viên gợi ý
- GV hướng dẫn và theo dõi học sinh làm việc theo nhóm, yêu cầu hs xác định vấn đề nghiên cứu và báo cáo trước lớp để thống nhất các vấn đề nghiên cứu.
d. Sản phẩm hoạt động:
Các nhóm báo cáo kết quả hoạt động của nhóm mình.
e . Đánh giá: GV theo giỏi cá nhân và các nhóm học sinh, quan sát vở ghi để phát hiện khó khăn của học sinh trong quá trình học tập, ghi vào sổ theo dõi nhứng trường hợp cần lưu ý ( nếu cần ).
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.
Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa về tiêu chuẩn bản vẽ kĩ thuật.
a. Mục tiêu hoạt động:
Biết được tầm quan trọng của bản vẽ kĩ thuật
b. Nội dung hoạt động:
GV chuyển giao nhiệm vụ: Phát cho mỗi nhóm học sinh phiếu học tập và yêu cầu:
+ Đọc SGK
- Tại sao bản vẽ kĩ thuật phải được xây dựng theo quy tắc thống nhất?
- Tại sao nói bản vẽ kỹ thuật là “ngôn ngữ” kỹ thuật?.
- Các nhóm học sinh thực hiện yêu cầu của giáo viên, thống nhất câu trả lời của nhóm.
- Giáo viên quan sát, đôn đốc các nhóm thực hiện nhiệm vụ.
c. Gợi ý tổ chức hoạt động:
- Cho học sinh đọc sách thảo luận nhóm để trả lời.
- GV giới thiệu vắn tắt về tiêu chuẩn Việt Nam (TCVN) và tiêu chuẩn Quốc Tế (TCQT) về BVKT.
- GV nhắc lại về vai trò, ý nghĩa của bản vẽ kĩ thuật (BVKT).
d. Sản phẩm hoạt động:
- Báo cáo kết quả hoạt động nhóm và nội dung vở ghi học sinh.
- Các nhóm treo bảng nhóm thể hiện kết quả của nhóm mình trên bảng.
e. Đánh giá: GV theo giỏi cá nhân và các nhóm học sinh, quan sát vở ghi để phát hiện khó khăn của học sinh trong quá trình học tập, ghi vào sổ theo dõi nhứng trường hợp cần lưu ý.
Hoạt động 3: Giới thiệu về khổ giấy, tỉ lệ và các nét vẽ.
a. Mục tiêu hoạt động:
- Biết được các loại khổ giấy, tỉ lệ và các nét vẽ.
b. Nội dung hoạt động:
GV chuyển giao nhiệm vụ: Phát cho mỗi nhóm học sinh phiếu học tập và yêu cầu:
+ Đọc SGK phần I, II, III
+ Viết vào bảng nhóm để trả lời các câu hỏi:
- Vì sao bản vẽ phải vẽ theo các khổ giấy nhất đinh?