Ngày soạn: 23. 8.
Ngày dạy: 24(9A),25(9C).8
1: Văn bản: Phong cách Hồ Chí Minh
(Lê Anh Trà)
A. Mục tiêu cần đạt:
1.Kiến thức: - Một số biểu hiện của p/c HCM trong đời sống và trong sinh hoạt.
- ý nghĩa của p/c HCM trong việc giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc.
- Đặc điểm của kiểu bài nghị luận xã hội qua một đoạn văn cụ thể.
2.Kĩ năng: - Nắm bắt nội dung văn bản nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập với thế giới và bảo vệ bản sắc văn hoá dân tộc.
- V/dụng các bpháp nghệ trong việc viết VB thuộc lĩnh vực văn hoá, lối sống
- Kĩ năng sống: + Xác định mục tiêu phấn đấu theo p/c HCM.
+ Trình bày trao đổi về nội dung của P/C HCM.
3. Thái độ:Từ lòng kính yêu, tự hào về Bác, HS có ý thức tu dưỡng, học tập, rèn luyện theo gương Bác Hồ.
B. Phương tiện dạy học
1. Đối với giáo viên: SGK,SGV, những mẫu truyện về cuộc đời Bác Hồ, tranh ảnh về Bác.
2. Đối với học sinh: Vở ghi, Vở soạn Văn Tiết1, SGK
C. Tổ chức các hoạt động dạy và học:
1. Hoạt động1:
* Kiểm tra bài cũ
Câu hỏi: em hãy nêu tên một vài bài thơ viết về Bác Hồ mà em đã được học hoặc được đọc?
- GV gọi học sinh lên bảng trả lời, toàn bộ HS khác ở dưới chú ý, lắng nghe để nhận xét, bổ sung. GV nhận xét sửa chữa, cho điểm
* GV giới thiệu bài mới
2. Hoạt động 2: Dạy học bài mới
Hoạt động của thầy và trò
 Nội dung cần đạt


Gv cho HS trình bày khái quát về tác giả, tác phẩm và chốt ý lên bảng
GV:? Trình bày những hiểu biết của em về tác giả?
HS trả lời và nhận xét
GV kết luận:=>


GV:? Em hãy nêu xuất xứ văn bản “Phong cách Hồ Chí Minh
GVHDHS đọc văn bản: Đọc bài văn bằng giọng chậm rãi, trang trọng, chú ý nhấn mạnh những từ ngữ thể hiện chủ đề: Chủ tịch Hồ Chí Minh -“ một nhân cách rất Việt Nam, một lối sống rất bình dị, rất Việt Nam, rất phương đông, nhưng cũng đồng thời rất mới, rất hiện đại”.
GV đọc mẫu, sau đó gọi HS đọc, yêu cầu cả lớp theo dõi bạn đọc, nhận xét và sửa chữa cách đọc của bạn.
GV:?Em hãy cho biết văn bản này thuộc kiểu văn bản nào?PTBĐ chính?
HS suy nghĩ và trả lời, nhận xét, bổ sung - Gv kết luận:=>
GV yêu cầu HS đọc thầm chú thích(SGK) và kiểm tra việc hiểu chú thích qua một số từ trọng tâm: “Truân chuyên”, “ Bộ chính trị”, “Thuần đức”, “ Hiền Triết”.

GV: ? Cho biết Vb có thể chia làm mấy đoạn? Giới hạn và nội dung chính của từng đoạn?





GV: gọi HS đọc Từ đầu đến “ rất phương đông”.
GV: ? Người đã tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại trong hoàn cảnh nào?
HS trả lời và nhận xét - GV kết luận: Trong cuộc đời hoạt động cách m