Tin tức thư viện

Chức năng Dừng xem quảng cáo trên violet.vn

12087057 Kính chào các thầy, cô! Hiện tại, kinh phí duy trì hệ thống dựa chủ yếu vào việc đặt quảng cáo trên hệ thống. Tuy nhiên, đôi khi có gây một số trở ngại đối với thầy, cô khi truy cập. Vì vậy, để thuận tiện trong việc sử dụng thư viện hệ thống đã cung cấp chức năng...
Xem tiếp

Hỗ trợ kĩ thuật

  • (024) 62 930 536
  • 091 912 4899
  • hotro@violet.vn

Liên hệ quảng cáo

  • (024) 66 745 632
  • 096 181 2005
  • contact@bachkim.vn

Ôn tập Chương I. Hệ thức lượng trong tam giác vuông

Wait
  • Begin_button
  • Prev_button
  • Play_button
  • Stop_button
  • Next_button
  • End_button
  • 0 / 0
  • Loading_status
Tham khảo cùng nội dung: Bài giảng, Giáo án, E-learning, Bài mẫu, Sách giáo khoa, ...
Nhấn vào đây để tải về
Báo tài liệu có sai sót
Nhắn tin cho tác giả
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn: #PhanChíLinh
Người gửi: Phan Chí Linh
Ngày gửi: 22h:45' 12-10-2018
Dung lượng: 383.0 KB
Số lượt tải: 438
Số lượt thích: 0 người

Lớp – ngày


Vắng


Tuần 9:
Tiết 17 :
ÔN TẬP CHƯƠNG I VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH CASIO
I/ Mục tiêu cần đạt:
Kiến thức:
- HS biết: HS được hệ thống hoá các kiến thức về cạnh và đường cao trong tam giác vuông.
- Hs hiểu: HS được hệ thống hoá các công thức định nghĩa các tỉ số lượng giác của 1 góc nhọn và quan hệ giữa các tỉ số lượng giác của 2 góc phụ nhau.
Kĩ năng:
-HS thực hiện được: HS được rèn luyện kĩ năng sử dụng máy tính bỏ túi để tìm các tỉ số lượng giác hoặc số đo góc.
-Hs thực hiện thành thạo: HS được rèn luyện kĩ năng tính toán.
Thái độ:
- Thói quen: HS tự giác tích cực chủ động trong học tập.
- Tính cách: cẩn thận trong tính toán.
Năng lực, phẩm chất:
4.1. Năng lực:
- Năng lực chung: năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, chủ động sáng tạo.
- Năng lực chuyên biệt: HS được rèn năng lực tính toán, năng lực sử dụng ngôn ngữ toán học, năng lực vận dụng.
4.2. Phẩm chất: Tự tin, tự chủ, tự lập.
II/ Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
Giáo viên:
+ Bảng tóm tắt các kiến thức cần nhớ có chỗ trống để học sinh điền cho hoàn chỉnh.
+ Bảng phụ ghi câu hỏi và bài tập.
+Thước thẳng, compa, eke, thước đo độ, phấn màu, máy tính bỏ túi (hoặc bảng lượng giác)
2. Học sinh:
+ Làm các câu hỏi và bài tập chương I
+ Thước thẳng ,compa ,eke, thước đo độ ,máy tính bỏ túi ; bảng lượng giác.
III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- KTBC: Yêu cầu HS viết ra giấy các hệ thức về cạnh và đường cao trong tam giác vuông.
1. b2 = .....; c2 = ...
2. h2 = ....
3. a.h = ......
4.  = ...+ ...
- DVBM: Vừa rồi ta đã nhắc lại được các hệ thức về cạnh và đường cao trong tam giác vuông, để tiếp tục phần ôn tập hôm nay, chúng ta cùng nhau ôn lại về định nghĩa và các tính chất của các tỉ số lượng giác.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG CẦN ĐẠT

*Định nghĩa tỉ số lượng giác của góc nhọn
sin = 
cos = ......
tan =  ;
 = 
- GV yêu cầu hS điền vào dấu
HS: điền như nội dung ghi bảng

?Cho và  là hai góc nhọn phụ nhau khi đó :
sin = .......... ;cos = .........
tan = ...........;cot = ........
Hãy điền vào dấu ......
HS: điền như nội dung Nội dung cần đạt.
? Cho góc nhọn .Ta còn biết những tính chất nào của các tỉ số lượng giác của góc 
HS: Kết quả trả lời như Nội dung cần đạt.
? Khi tăng từ 00 đến 900 thì nhưng tỉ số lượng giác nào tăng. Những tỉ số lượng giác nào giảm .
HS: Khi tăng từ 00 đến 900 thì sin và tan tăng; cos và cot giảm
*Định nghĩa tỉ số lượng giác của góc nhọn





*Một số tính chất của các tỉ số lượng giác
a. Cho và  là hai góc nhọn phụ nhau
sin = cos ;cos = sin
tan = cot ;cot = tan
b. Các tính chất khác
0Sin2+cos2=1

.=1
Khi tăng từ 00 đến 900 thì sinvà tan;cos và cot giảm



C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
-GV treo bảng phụ ghi đề và hình vẽ
? Hãy chọn phương án đúng :
HS: a) C ;b) D ;c) C
-GV treo bảng phụ ghi đề và hình vẽ bài 34:
? Hãy chọn phương án đúng :
HS: a) C ;b) C
- GV goi học sinh dọc đề ghi GT và KL:
- GV treo bảng phụ vẽ hình và hướng dẫn chứng minh.
? Để chứng minh Tam giác ABC vuông tại A ta làm thế nào .
HS: Áp dụng định lí đảo của định lí Pitago.
?Làm thế nào để tính góc B và C.
HS:-Áp dụng định nghĩa tỉ số lượng giác để tính .
 
Gửi ý kiến