ĐẠO ĐỨC
BÀI 5: CHĂM CHỈ HỌC TẬP (T2).
I. MỤC TIÊU
- HS hiểu và nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập.
- Biết được những lợi ích của chăm chỉ học tập.
- Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của HS.
- Thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày.
- HS khá, giỏi biết nhắc bạn bè chăm chỉ học tập hằng ngày.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
- GV: Dụng cụ sắm vai: bàn học, khăn rằn, sách vở, phiếu luyện tập.
- HS: VBT
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

TG
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

1p




36p
1p
15p























12p


















8p











2p
1.Khởiđộng
2. Bài cũ



3. Bài mới
*Giới thiệu:
* Hoạt động 1:
Đóng vai.






















Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

















Hoạt động 3:
Phân tích tiểu phẩm









4.Củng cố-
Dặn dị

- Chăm chỉ học tập
- Chăm chỉ học tập có lợi gì?
- Thế nào là chăm chỉ học tập?
- GV nhận xét.

- Thực hành Chăm chỉ học tập

Yêu cầu: Mỗi dãy là 1 đội chơi, cử ra một đội trưởng điều hành dãy. GV sẽ là người đưa ra các câu là nguyên nhân hoặc kết quả của một hành động. Nhiệm vụ của các đội chơi là phải tìm ra kết quả hoặc nguyên nhân của các hành động đó. Sau đó nêu cách khắc phục hậu quả.
- Tổ chức cho HS chơi mẫu.

* Phần chuẩn bị của GV.
- Nam không thuộc bài, bị cô giáo cho điểm kém.
- Nga bị cô giáo phê bình vì luôn đến lớp muộn.
- Bài tập Toán của Hải bị cô giáo cho điểm thấp.
Hoa được cô giáo khen vì đã đạt danh hiệu HS giỏi.
Bắc mải xem phim, quên không làm bài tập.
Hiệp, Toàn nói chuyện riêng trong lớp.
- Yêu cầu: HS thảo luận cặp đôi, đưa ra cách xử lí tình huống và đóng vai.
Tình huống:
Sáng nay, mặc dù bị sốt cao,ngoài trời đang mưa nhưng Hải...có phải là chăm chỉ học tập không? Nếu em là mẹ bạn Hải, em sẽ làm gì?
2. Giờ ra chơi, Lan ngồi làm hết các bài tập về nhà để có thời gian xem phim trên tivi. Em có đồng ý với cách làm của bạn Lan không? Vì sao?


* Kết luận: Không phải lúc nào cũng học là học tập chăm chỉ. Phải học tập, nghỉ ngơi đúng lúc thì mới đạt được kết quả như mong muốn.
- Yêu cầu: Một vài cá nhân HS kể về việc học tập ở trường cũng như ở nhà của bản thân.
- GV nhận xét HS.
- GV khen những HS đã chăm chỉ học tập và nhắc nhở những HS chưa chăm chỉ cần noi gương các bạn trong lớp:

* Kết luận: Chăm chỉ học tập là một đức tính tốt mà các em cần học tập và rèn luyện.
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị: Quan tâm giúp đỡ bạn.
- Hát

- HS nêu



- Cả lớp nghe, ghi nhớ.

- Cả lớp và GV sẽ cùng làm Ban giám khảo.
- Đội nào trả lời nhanh (Bằng cách giơ tay) và đúng sẽ là đội thắng cuộc trong trò chơi.



- Tổ chức cho cả lớp HS chơi
Phần trả lời của HS.
- Nam chưa học bài...

- Nga đi học muộn...

Hải không học bài.
Hải chưa làm bài.
Hoa chăm chỉ học tập.

Bắc sẽ bị cô giáo phê bình và cho điểm thấp.
Hiệp, Toàn sẽ không ...

- Các cặp HS xử lí tình huống, đưa ra hướng giải quyết và đóng vai
Chẳng hạn:
1. Mẹ bạn Hải sẽ không thế...Bạn Hải làm như thế cũng không phải là chăm chỉ học tập.
2. Lan làm như thế chưa đúng, không phải chăm chỉ học tập. Vì giờ ra chơi là